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1 课程的基本信息 2 课程在专业课程体系中的定位 4.5 教学项目设计---项目进度图 4.6 考核方案 5 教学基本条件 * * 小组工作 社会工作是实践者的专业， 要求具有广泛学术经验和实务经验, 一整套的知识技术去满足个体或群体案主的独特需要 。 小组工作是社会工作的基本方法之一 宏观社会工作和微观社会工作的中介 小组工作是个服务过程 教学整体 设计 教学 基本条件 本课程的 特色和效果 岗位分析 课程在专业 课程体系中 的定位 课程的 基本信息 小组 工作 基本学时：3学时，性质：专业必修课 授课对象：社会工作专业大二第一学期 教材： 授课：《团体工作》 练习：《小组工作学生手册》、《小组工作案例教程》 视频：《团体谘商》（台录像）、《离异女性小组》 （港录音）、社工电影（国内外） 专业培养 目标 课程面向岗位 基础社会工作者 课程 衔接 前续课程：社会工作概论、个案工作、人类 行为与社会环境等 后续课程：社区工作、社会工作实务 学生 分析 大二学生第一学期课程，动手能力较强，比较活泼，学习风气好。 本专业确定培养能够从事价值注满的、需要小组工作专业技能的，为特定人群服务的工作，具有良好的职业价值观和职业伦理、较强的专业技术和团队协作能力、可持续发展的具有创新意识的高素质技能型专门人才。 3.1 岗位分析---课程对应的岗位 私立开业 院舍照顾机构 企业人力资源岗位 社会服务机构 健康/精神 健康设施 社会工作专业学生顶岗实习及毕业后主要就业岗位 3.2 岗位分析---岗位技能要求 私立开业 院舍照顾设施 企业人力资源岗位 社会工作 服务机构 健康/精神 健康设施 1.能够开发小组工作服务项目。 2.能够策划小组工作。 3.能够组织和领导小组工作。 4.能够撰写小组工作评估报告。 5.能够撰写活动报道。 3.3 岗位分析---岗位晋升情况 教学进度设计 4 教学整体设计 考核方案 教学方法 课程教学目标 课程教学内容 项目介绍 4.1 服务项目介绍 大学生 成长性 小组 小组会议 我们是专业服务提供者 小组工作广告 准备服务计划 开展 服务 评估 服务 招募服务对象 评估工作 4.2 课程教学内容 小组情境和动力 Title in here 小组工作基本知识和技巧 小组筹备期 小组初期 小组中期 小组后期和小组评估 内容选取依据：就业笔试面试题和具体工作内容； 适当降低理论教学难度， 注重培养学生的实践操作能力 HTML基本 4.3 课程教学目标---能力目标 能够控制小组进程； 能够起草小组工作契约书 能够记录小组进程； 能够撰写小组计划书； 能够反思小组成败。 能够评估小组； 反思能力 能够顺利结束小组； 能够开始小组活动； 能够筹划和组织小组工作； 实务能力 能够撰写活动报道； 能够撰写评估报告； 文字能力 4.3课程教学目标---知识目标 掌握小组工作的基本技巧; 小组工作的相关技巧 掌握小组的会议和讨论技巧； 理解小组的角色； 理解小组的功能和要素； 理解小组的意义； 掌握小组中各个角色的职责和任务； 掌握小组工作各个阶段的特征和主要任务； 小组工作阶段知识 遵守小组工作伦理守则； 内化小组工作价值观； 小组工作价值观和伦理 理解小组的类型； 小组工作基础理论 4.3 课程教学目标---素质目标 1 具备良好的沟通、表达和领导能力 能够与组员的沟通，整个组员的个体目标和小组目标； 能够获得组员最真实的反馈；能够领导小组完成既定服务目标。 价值注满的人 能够接受小组工作者具备的价值观、技能和兴趣； 认为值得从事建设性工作，去帮助人们提高社会功能水平 2 3 4 具备一定的抗压能力和反思精神 能够容忍工作指令的非明确性，能够承担责任、压力和批评，并且承认这些是工作的组成部分；能够及时反思工作过程中的成功和不足之处。 具备团队协作的能力 能够合理分工,按时完成项目任务; 注意专业的团队建设，重视与同工的合作和沟通。 做中学 课内项目 任务布置 课前引入 学生训练 课外项目 4.4 教学方法 基于服务过程的项目教学法 现场辅导 现场打分 技巧分析 归纳总结 学生小组 讲解游戏的在小组中的作用 任务三 指导学生开展小组游戏 任务二 介绍小组游戏 任务一 小组游戏分享 任务三 任务二 任务一 完成小组过程记录和小组工作报告 提供小组服务 招募大一新生 大学生成长性小组 青翼实务大赛 选择二 谷歌杯“益暖中华”大赛 选择一 实务大赛 任务三 任务二 任务一 评估团辅成效，撰写报告 开展团辅 选定新生班级，完成团辅计划书 团体辅导 开展和评估小组工作 制定服