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化学教学论 第4 章化学教学设计与教学方法 教学时数： 10 学时 教学目的与要求： 要求学生了解化学教学设计的基本原理和基本要求，掌握进行化学教学设计的层次和环节,能够综合运用化学教学方法和化学教学媒体进行化学教学设计。 教学重点： 化学教学设计的基本原理、原则和环节 化学教学方法。 教学难点： 化学实践活动的设计，化学教学设计的理论要素。 主要内容 4-1 教学设计的基本思路 4-2 现代化学教学设计概说 4-3 化学教学设计的理论要素 4-4 化学教学方法 4-5 化学实践活动的设计 4-6 化学教学设计案例 4-1 教学设计的基本思路 4.1.1 化学教学设计的基本任务和基本类型 化学教学设计的基本任务有两项： 一是通过特殊的认知活动形成具体的教学观念； 二是通过技术设计把具体的教学理念转变、物化成教学工作方案 化学教学设计存在着两种不同类型： 第一种是从教育技术学角度研究有关的工作步骤和规范，一般并不涉及具体的教育教学理念和内容，纯属于技术性研究。 第二种则涉及教育教学理念和具体的教育教学内容，属于认知—技术的综合性研究。在实际的教学工作中，特别是进行教育教学改革时，多进行这样的教学设计。 4.1.2 化学教学设计的逻辑发展 教学设计按不同的发展水平和特点可以分为4 种： 1.直感设计 2.经验设计 3.试验（辅助）设计 4.系统设计 4.1.3 化学课程与教学论的学科定