汶川地震灾区重建学校师生冲突的文化归因分析.pfg.pdf

汶川地震灾区重建学校师生冲突的文化归因分析 教育学原理专业 研究生汪洋 指导教师巴登尼玛 摘要：5．12汶川大地震使当地大部分中小学校舍遭到严重破坏，其灾后重建 工作正如火如荼地开展，工作重心由居民房建设转向教育、医疗、文化等公共 设施的建设，特别是中小学的重建一直是媒体关注的焦点。本研究选取汶川一 中和汶)ll--中作为样本，采用问卷法和半结构式的访谈，对两所新建学校中所 发生的师生冲突进行了调查和分析，并概括出其师生冲突的问题和特点：即男 生比女生与教师发生冲突的几率大、年轻教师比年老教师更容易与学生发生冲 突、班主任教师与学生发生冲突的几率比非班主任教师大、民族差异造成的师 生冲突不显著。接着，本研究从师生双方的文化差异、社会转型和文化自身内 部矛盾三个方面探讨了产生冲突的文化根源，并进一步分析了在师生冲突产生 的过程中不容忽视的家庭、学校、社会等因素。最后，通过进一步的深入分析， 立足文化视角，提出了一些缓解和优化中学师生冲突的建议和对策，以期使灾 区重建学校的师生相处更为融洽，更为幸福。 关键词：汶川 重建学校 师生冲突 文化 Teacher-studentConflictin TheCulturalReasonsof Schools Wenchuan DisasterReconstruction Earthquake Principle Major：Educational Postgraduate：WangYang havebeen oflocal and schools Abstract：Majorityprimarysecondary in 2Wenchuan reconstruction 5．1 seriouslydamaged earthquakes．Currently,the full foCUSofthereconstruction workis carriedoutin the intensively speed．And fromtheresidents houseto workhaveshifted building education，healthcare， culturalandother thereconstructionof and publicfacilities，especially primary this schoolswhichhasbeenthefoCUSofmediaattention．In secondary research，we WenchuanNO．1andNO．2middlesch001．Basedonthe have the investigated materialsof andsemi．structuredinterviewsinthesetwoMiddle questionna