关于县教育工作情况汇报（一、深入分析，客观总结教育发展取得成绩）.docVIP

关于县教育工作情况汇报（一、深入分析，客观总结教育发展取得成绩） 全县现有各级各类学校199所，其中，高中4所（四星级高中2所，三星级高中2所），初中38所（省、市级示范初中14所），小学36所（省级实验小学3所），9年一贯制学校7所（民办3所），12年一贯制学校1所（民办），高职校1所（民办），中等职业学校2所（民办1所），特殊教育学校1所，幼儿园109所（公办40所，民办69所）。在校生（幼儿）17.28万人，其中，中小学在校学生13.42万人，在园幼儿3.86万人。 　　教职工12285人，其中，在职教职工7679人，退休教职工4525人，离休81人。现有专任教师7161人，在职特级教师1人，具有副高职称的教师680人，省市级骨干教师、学科带头人51人。 　　近年来，县委、县政府始终把教育事业放在优先发展的战略地位，全面深化教育改革，持续加大教育投入，着力优化教育布局，大力提高教学质量，切实加强队伍建设，不断提升内涵发展，全县教育事业呈现加快发展、均衡发展、公平发展的良好态势。现将有关情况汇报如下： 　　一、深入分析，客观总结教育发展取得成绩 　　一是聚焦本职，质量中心地位不断凸显。紧紧围绕“提升教育质量”中心，以“抓考评、重过程、促提高”为导向，努力提升教学效益。实施目标考核。制定并落实《XX县中小学教育教学质量评估方案》，进一步优化对学校的评估办法，细化工作的布置、检查、落实、结果及结果运用的全过程。去年5月份，县委、县政府出台并落实了全县高考、中考奖惩方案，切实激发了全县广大教师队伍的教学质量意识和工作活力，教育教学质量中心地位得到了进一步凸显。实施有效教学。以推广实施“XX县十大课堂模式”为抓手，进一步打造并推介卓有成效的“课堂模式”，力推由主要依靠拼时间、拼消耗向依靠高效课堂提升质量转变，中小学课堂教学效益得到了有效提升。坚持科研引领。进一步完善“县教研室—县名师工作室—联盟体学科工作室—校教研组—科任教师”五维一体教研网络、落实教研员一线指导机制、推进名师引领作用，以此带动全县教育教学水平的不断提升。强化过程监控。以适时教学监控促进教学质量的提升。仅今年上半年，对全县高中、初中、小学等三个学段16门学科实施教学质量监测，不断增强质量意识，促进全县各校教学质量的不断提升，突出表现为，普通教育方面，今年高考，我县二本达线数1386人，在参加考试人数比去年减少1170人的情况下，达线人数增加了97人，达线率增加6.06%，上线绝对量的增加数、增长率为全市第一，达线总量全市第二。职业教育方面，今年，我县在囯家级技能大赛中获得金牌1枚（县中专校凌童同学获服装设计竞赛一等奖第一名，全市唯一），省级技能大赛奖牌、创新大赛中获得奖牌11枚（金牌3枚、银牌4枚、铜牌4枚），县区名列第一；县中专今年对口单招升本人数34人（全市91人），占全市37%，连续16年居XX市之首。 　　二是强化基础，教育管理工作不断规范。固本强基，完善机制，进一步提升教育管理规范化水平。优化教育管理制度。近两年，我们修订完善了教师绩效工资考核方案、中小学教学规范、财务管理实施办法等近20项管理制度，进一步明确并规范了学校、教师、教学、经费、安全等各个方面管理办法，使教育管理的各个方面都有章可循、有法可依、有据可查，有力地促进了教育规范化、科学化发展。组建学校发展联盟。将义务教育阶段不同层次的学校组建成12个学校发展联盟，引导“联盟校”开展特色活动，推动联盟互助，放大优质资源，促进全县教育教学管理水平整体提升。一学期来，联盟体内开展学术论坛120余次、教学质量反思活动320多次，开展课题研究、校内视导、岗位比武等活动1000余次，初步实现区域学校之间的资源共享、优势互补、合作共赢的办学格局。加大督导检查力度。突出教育教学过程管理，不断加大教育检查的力度和频次，及时召开通报会、现场会，并将存在的问题制成影片会上播放通报，进一步确立了以提高质量为导向的管理制度和工作机制。 　　三是夯实基础，学校办学条件不断改善。落实新一轮教育现代化建设任务。今年，明确保滩、梁岔2个乡镇创建教育现代化先进乡镇，保滩中心小学等10所学校创建现代化先进学校。落实义务教育“改薄”任务。今年全县“改薄”项目35个。目前，2所学校的教学楼、宿舍楼项目合同签订完毕，已开工建设；10所学校教学楼项目进入图纸设计、规划手续办理程序，2所学校的综合楼项目进入招标程序。装备项目已完成招标，确保10月份投入使用。落实优质幼儿园创建任务。创建市优质园的2所幼儿园已于6月23日接受市教育局现场模拟评估。创建省优质园的2所幼儿园创建工作已基本完成。 　　四是抓住关键，教师队伍水平不断提升。以师德为核心，以培训为抓手，着力抓好“三支”队伍建设。年初制订各种形式的培训计划，安排近100个培训项目，进行“菜