另起一行成为第一.docVIP

另起一行成为第一 　　在我国，学生即使考95分以上，老师和家长也往往不满意，不是谈话，就是责备，这一分不该扣，那一分不该丢。学生长期生活在无人喝彩的环境里，他们的心会变得卑琐、性格的棱角会被磨平，哪里还谈得上雄心壮志，去创造辉煌的人生？不会教给人自信的教育，称不上是自信的教育，更称不上是成功的教育。知识有老化的时候，自信却能使心灵不老化。 　　在各种排列中，任何人都想得第一，其实得第一并不难，只要愿意另起一行，每个人都是第一，要相信每个孩子都有才，每个孩子都能成才，这才是教育的本质和真谛。 　　生活中、学习中孩子有很多好的行为品质，他们的世界天真无瑕，我们不能只把眼光集聚在学习上，要用心发现，在孩子的身上会显现出许多的优点。记得一位老师说一个学生什么也不是，什么也学不会。可是同学们却认为这位学生劳动认真积极、很关心同学，这不是好的品质吗，不应该提倡吗？另起一行从品德方面看不是第一吗？其实，任何人来到这个世界上，都拥有别人所不能拥有的东西。就像世界上没有两片完全相同的叶子，人与人之间也是千差万别的，我们千万不要拿优秀的学生与差学生比来比去，用挑剔的眼光看孩子，这样把孩子的自尊心就比没了。要跟他自己比，只要他努力了，比以前进步了，就给与肯定，或另起一行找找孩子的闪光点，也许你就会发现孩子的另一面，使他成为第一。 　　 记得班上有位同学小兵，写字特别慢，作业总是最后一个交上来，爸爸妈妈也经常骂他，说他笨。一天，我让班上一位写字快，但易粗心的同学小伟和小兵一起写作业，俩小子在一起写作业就是热闹。不一会，写字快的小伟就写完了，我检查了一下，小伟作业写得快，却错了好几道；小兵写得虽然慢，却字迹清秀工整，没有错题。我夸奖了小兵，小伟不好意思的说：“小兵，你的字是怎样炼出来的，教教我好吗？”小兵挠挠头说：“也没什么，我只是按照老师教的用心写-----” 作业写好后，我建议两个孩子比赛画画，结果小兵画得更好些，我奖励了小兵一个小苹果，小兵高兴极了，我说：“小兵，你一点也不笨，你是一个聪明的孩子，是老师和爸爸妈妈错怪你了，其实你的优点是别人所没有的，现在另起一行看你在写字和画画方面就是第一呀！”看着小家伙神采奕奕的样子，我打电话告诉小兵的父母：“孩子没有笨的，只是要用心耐心去培养。你们无意中一次次批评，没有鼓励，只能挫败小兵的自信，要知道赞赏是最好的教育，每个人都有优点和缺点，你只看到了自己孩子的短处，看到别人孩子的优点，其实，应该客观看待这些，另起一行你的孩子就是第一。” 父母和教师的欣赏会让孩子充满信心，父母和教师的帮助会让他更进一步。学生的成长过程就是不断完善自己的过程，要相信他的未来会更好，学生才会更有信心的面对以后的人生，才会有一个美好的未来。 　　要知道每朵花都有自己的颜色，人永远做不到完美，就向天空不可能永远万里无云。有云的天空是正常的、美丽的；有缺点的你同样是正常的、美丽的。你看的完美只是相对的，再完美的天空也会有乌云掠过。学生学习成绩总是有好的也有差的，有些学习差的孩子无论如何努力总也达不到优秀学生的成绩，我们应该看淡这种差距，学会去发现孩子的另一面。刘翔因为与别人有差异才成为跨栏飞人；丁俊辉因为与别人不同才成了斯诺克球王；还有老生常谈的爱迪生，他上学时与别人的学习成绩差距很大，但是却与别的孩子相比所表现出来爱科学的天赋，使他成为世界上最伟大的发明家。因此，我们要用另起一行的眼光看待每个孩子，会从我们充满爱意的目光中走出刘翔、走出爱迪生、走出爱因斯坦----- 　　教育家夸美纽斯说过：“我们应该模仿天上的太阳，它把光、热与生气给与整个世界，让凡是能够生存、兴旺和发芽的东西都可以生存、发芽。”是的，我们应该做那心胸博大的太阳，另起一行让每个孩子都享受阳光。在温暖的阳光下，自卑者自尊，落后者上进，悲观者看到希望，冷漠者燃气激情------ 　　 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”只要我们帮孩子挖掘自身的潜能，那么哪一方面都可能成为孩子走向成功的基石。作为老师，我们有理由相信每个孩子都能成才，让我们都拥有一双发现的慧眼吧！给孩子一个“另起一行”的机会，让每个孩子都能充满自信，成为第一！　　教师被人们称为“阳光下最为神圣的职业”，教育也被染上了几丝太阳的光辉，它要求教师要如同太阳一样，关心爱护每一个学生，为学生营造一种温馨、和谐、宽松的成长环境，使每个学生的潜能得到最大的发挥，让每个学生都能得到生动、活泼、自主的发展，都能体验到成功者的乐趣。在实际工作中，我是主要从以下几个方面着手，来体现这一主旨的。 　　一、 全方位的对学生进行评价，培养学生积极向上、乐观开朗的性格。 　　世界上没有完全相同的两片叶子，我们也很难找到两个完全相似的学生。每个学生都是独立的单一个体。如果我们考试用一把尺子，评价用一种标准，就会扼杀学生个