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2016学校德育工作计划 一、指导思想 坚持育人为本，德育为先，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以《大连市中小学德育工作规程》为依据，以乐学教育浸润孩子一生的办学理念为指导，以学生的乐学文化为出发点和落脚点。以阅读育人为主线，以乐养品行教育为重点，健全德育工作管理体制，不断增强德育工作的主动性、实效性。倾力打造独具特色的和谐校园、书香校园、快乐校园。为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础。扎实提高德育工作整体水平，不断强化德育工作实效，逐步形成学校德育工作特色。 二、工作重点 ㈠建立健全学校文化管理体系。注重文化育人，突出学校理念文化的渗透教育功能。 ㈡抓实德育常规管理，注重学生的习惯养成教育和潜能开发，抓实班级小岗位，成长大舞台（一日班长轮候制）主题教育活动。 ㈢构建阅读育人德育工作体系，通过专题性、系列性活动，将学生思想品德、行为习惯教育融入学生阅读品牌建设过程中，形成学校德育工作品牌。 ㈣以建设家长益师队伍为载体，推进家长学校工作，进一步完善三位一体的家校协同教育机制。 ㈤创造性地开展校内外学生实践体验活动作为本学期的工作重点。 ㈥牢固树立安全是第一要务的意识。严格落实安全工作首视责任制，强化全员安全意识，形成人人都是安全责任人的良好局面。 ㈦开展丰富多彩的艺术教育活动。 ㈧牢固树立健康第一的理念，加强体育卫生工作。 三、工作思路 以学生为主体，紧紧抓住乐养品行和乐品阅读两条主线，通过主题教育活动与经常性系列教育活动相结合、道德理论教育与活动实践教育相结合、学校教育与家庭教育相结合、课内与课外的四个有机结合，本篇文章来自资料管理下载。促进学生良好的文明习惯、守纪习惯、学习习惯的养成，促进学生兴趣阅读、习惯阅读、品味阅读，不断提升学校德育工作新水平，开创学校德育工作新水平。 四、具体措施 ㈠建立健全德育工作管理制度 1．进一步完善学校德育管理制度。建立完善《班主任工作量化考核实施细则》、《学生一日常规》、《乐养品行教育评价管理制度》、《乐品阅读教育评价管理制度》、《家长益师工作规程》等，做到用制度管人，用制度管事，克服随意性、盲目性。 2．进一步完善班级各项管理制度。以学生自主化教育管理为核心，以班级小岗位，成长大舞台主题教育活动为载体，完善班级各类管理制度，并认真落实对学生的考评工作，做到每天记载，每周统计公示，每月总结，每学期奖励。逐步形成班级制度化管理，形成学生、班级的有效管理机制，培养学生自主教育管理的良好习惯和能力。 ㈡切实加强德育工作队伍建设 1.切实转变育人观念。强化育人为本、先成人后成才的育人观和质量观，建立健全学校文化管理体系。注重文化育人，突出学校理念文化的渗透教育功能，通过校园环境、文化设施和具有学校特色的标志性标识文化的外显、更新，切实发挥好学校文化在启迪心智、励志教育、塑造品质等方面的价值和作用；二是关注发展每一位师生，不将师生分等，取缔一切不利于师生成长，有损师生自尊心和自信心的做法。在校内营造做最好的自己发展理念，使不同潜能的学生都能接受适合于自身发展的教育；三是坚持正确的事长期做、坚持做、优化做的管理理念，学校工作不朝令夕改；四是一切工作常态化、日常化，保持平常平和的心态，做实做好做优日常工作；五是管理中要及时调整不利于学生与教师发展的因素，让教师心态平和的工作，内心时时保持安全愉悦的状态，驱动每一个教师工作积极性和主动性。 2．落实各级育人责任。学校无小事，事事皆育人；教师无小节，言行皆育人。把教书和育人双重责任具体落实到每个教师身上，把育人渗透到各学科教学工作中和学校管理的各个方面。 3.加强班任队伍建设。打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。一是健全班主任培训学习制度，开好班主任例会，定时间，定主题，通过例会，组织班主任认真学习教育理论和法规，学习优秀的班级管理方法和经验，加强经验交流，探索提高学生管理、班级管理成效的新途径、新方法，激发班主任对在乐学教育中进行班级管理的思考，创设交流平台，共同商讨班级管理中的一些问题的处理，分享育人智慧，提高班主任的理论素养和管理水平；二是通过我的乐教理念论坛活动，征集班主任层面我的乐教小故事，为征集《乐学教育的100个创意成果》奠定基础；三是开展《ｘｘ小学教师品牌风范》创建工作，通过有效的职业生涯计划和管理，引领教师思考、领悟优秀的品质特征，挖掘教师日常工作中得以长期坚持的教育细节，促使教师的能力、技术、价值观等沿着崇高的目标，不断追求、不断实现。学期内完成班主任层面《ｘｘ小学教师品牌风范》认定工作。 4.