教育局年度教育工作思路_0.docVIP

教育局年度教育工作思路 一、指导思想　　深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以推进教育现代化为统领，以内涵建设为核心，积极推进教育治理体系和治理能力的现代化。紧密结合区委区政府中心工作，围绕“中国教育梦吴中篇章”的宏伟蓝图，依法治教，团结奋进，开拓创新，进一步提升服务效率，加速事业提优，促进教育公平。　　二、重点工作　　（一）深化教育综合改革　　根据《省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》、XX市政府《XX市深化社会事业改革三年行动计划（2014～2016年）》和《中共XX市XX区委关于全面深化改革的意见》的目标要求，进一步推进区域教育综合改革。　　1．促进教育管理体制改革。坚持分级管理、统筹发展原则，强化属地政府对教育事业的领导和管理责任。一是要进一步完善以区为主、区级统筹、区镇联动的教育管理体制。加强教育资源布局研究，建立和完善教育、国土、规划、财政、人社、住建、公安、计生等部门参与的教育发展定期议事联席会议制度。教育部门继续对新建住宅小区配套教育设施实行“两介入”：提前介入规划、提前介入验收。二是要促进职业教育改革发展。以服务发展为宗旨、促进就业为导向，加快发展包括技工教育和职业培训的现代职业教育；坚持产教融合、特色办学，强化校企协同育人，推动教育教学改革与产业转型升级相配套。三是要促进民办教育健康、有序发展。贯彻落实市政府出台的《关于加快发展民办教育的意见》，研究制定《XX市XX区民办教育发展专项奖补资金使用管理办法（试行）》，探索建立政府购买服务、政府补贴和激励等制度，构建均等化与多样化的教育服务体系，促进民办教育健康发展。同时，要积极推进外来工子弟学校的标准化建设，提高“优秀级”“良好级”比例，促进外来工子弟学校提档升级，改善办学条件，提升办学质量。　　2．深化教师管理体制改革。实施教师立体交流制和专业发展层级目标制。一是要进一步健全“区管校用”的教师管理制度。在总编控制的前提下，加强教师管理和使用方式的研究，推动实现中小学教师由“学校人”向“系统人”转变，切实缓解小学段教师紧缺的问题。二是要加大教师专业发展层级目标制的推进力度。不同层次、不同类别、不同学科的教师，均要根据其不同的发展层次设立各自的发展目标，学年初填写“专业发展”年度目标书，年终以个人自评、小组评议、学校评估的方式对发展目标达成情况进行考核，并将考核结果作为续聘、解聘、绩效、奖惩的主要依据。　　3．推进人才培养模式改革。以立德树人为准则，切实培育青少年学生的创新思想、实践能力和时代精神。以深化课程改革、推动有效教学为抓手，切实减轻学生的课业负担，促进青少年学生健康成长。一是要继续优化小学办学联盟和初中办学共同体的建设。加强中心校分校建设，缩小中心校分校和中心小学之间的差距；加强公办学校和外来工子弟学校的结对活动；在教育资源共享、学校文化共建、教育优势互补等方面加强研究和成果应用，推动初中共同体学校的整体发展。二是要深化基础教育课程改革。进一步做好课程改革的调研和总结，对4所入选“XX市义务教育改革项目学校”的学校要完善工作指导机制，共同推进项目学校自主发展、内涵发展和个性发展。同时，以项目学校、各级课程基地学校的试点研究为龙头，推动区域课程改革的蓬勃开展，增强学校的办学活力，为学生多方面成才、多渠道发展创造了良好的条件和环境。　　（二）提升教育人才素质 　　人才是强区之基、竞争之本、转型之要、活力之源。作为培养人才的教师，必须具备高尚的师德和精湛的才艺。　　1．打造教师精神。师德建设的核心是树立正气，打造精神。学校要有学校的精神，教师要有教师的精神；师德好，才能师风正；师风正，才有师能强。加强师德建设既要加强正面典型引导，也要以反面教材给教师警示。要以认真组织学习国家教育部颁布《中小学教师违反职业道德行为处理办法》为主要抓手，积极开展形式多样的教育活动，进一步增强规范教师教育教学行为的责任感和紧迫感，引导全区教师热爱学生、廉洁从教、教书育人、为人师表，做人民满意的教师。继续组织校长读书活动，深入开展名校长培养工程，选派优秀校长参加各级培训，鼓励校长著书立说，成为科研型、学者型、创新型的名校长。　　2．突出校本培训。2015年，要继续制订好指导全区开展校本培训的工作意见，加强对教师进行专业培训的规划，构建多方位、多渠道、多层次和分级分类的全员培训模式；以校为主，形成全覆盖、多层面、多渠道的校本培训网络，使大批优秀骨干教师迅速成长。在区级层面上，要突出教师全员网络培训，建立网上教师专业发展研修平台，拓宽教师学习渠道，引领全体教师学习新知识、新理论，提升专业水平和教学绩效。　　3．加强骨干培养。区教师专业发展中心将重点组织区级层面上的骨干教师参加省市教育主管部门主办的各项培训；同时，将开通区级网上培训平台，积极组织骨干教师参加网