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校长事迹材料 　　松翠柏，男，1966年10出生。 1986年襄城师范毕业后参加工作，先后获得教育管理专业专科、本科学历，中学高级教师职称。2010年考取：国家二级心理咨询师；2011年考取：国家高级家庭教育指导师；2014年获得：XX市第三届名校长；2011年获得：XX市优秀共产党员、2003年获得：XX市先进工作者；1999年获得：市教育科研先进工作者。现任XX区胜利街乐福联校校长。 　　任联校校长以来，敬业勤勉，开拓创新。认真履行校长职责；切实践行：规划学校发展，营造育人文化，领导课程教学，引领教师成长，优化内部管理，调适外部环境。 　　结合学校工作实际提出了“非常六加一”工作思路。即：一个愿景，六项工作。一个愿景就是把联校打造成XX市基础教育优质资源区；1、以魅力班子建设为引领，实现学校的内涵式发展；2、以教师职业规划为抓手，促进教师专业化发展；3、以信息化助力学校教育现代化，促进学校快速发展；4、以环境育人为原则，彰显校园建设中的文化主题；5、以校本课程开发为载体，实现童谣育人；6、以“特色引领和品牌打造”为策略，奋力构建文化校园。 　　围绕工作思路我提出了：“创新、创优、创一流；谋划、谋事、谋发展”的行为理念；提炼出学校：“以爱育爱”的价值观。积极倡导学校：“公平”“实干”精神。 　　一、以魅力班子建设为引领，实现学校的内涵式发展 　　我们做了以下工作：1、建设学习型班子，提高班子素养，坚持集中学习和分散学习相结合。2、班子成员坚持记工作日志，养成良好的工作习惯。3、尝试运行校长负责制下的副校长分工负责制，增强对分管工作的责任感，把火车头转化为动车组。4、坚持“高占位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”管理模式。5、事关全局的重大事件透明公开公示制。6、班子成员主动和老师谈心。7、班子成员年度述职，接受全体老师的评议。目前，我们联校的班子是坦诚、团结、合作、主动、高效、富有活力的。大家工作在一起，辛苦着并快乐着。正在和我们老师一道，编织着梦想，创造着卓越，积淀着文化，引领着发展，实现着价值，成就着未来。 　　二、以教师职业规划为抓手，促进教师专业化发展 　　1、加强师德教育。每年一度的“五四”青年节举办青年教师演讲比赛活动至今已经成为学校的传统；张卫红老师被评为省级名师。我们联校在教师节期间，被市委市政府授予“基础教育先进集体” 。 　　2、校本培训促提升 　　（1）是坚持理论学习制度。学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研，发展教师队伍”文章，认真填写《中小学教师素质发展及继续教育登记报告册》，鼓励教师积极撰写论文；（2）是坚持集体教研。南北校区教研组每月有四次集体活动时间，教研组活动内容丰富，形式多样，成效明显。如开展“磨课”活动，主要包括集体“备课——上课、听课——评课”三个环节。积极开展“一课多磨”和“多人磨一课”的活动，有效提高教师的课堂教学水平。（3）是坚持专家引领。组织班主任参加“全国教育名家论坛”班主任研讨培训会，聆听专家讲座，参与教师都要在教师会上做汇报交流发言，写出心得体会和反思，较好地促进了参与教师的再学习，使广大教师互相学习，资源共享，促进共同进步和提高，达到了校本教研的最终目的。通过培训与学习，拓宽了教师的学识，提高了教师的文化素养。 　　3、制定规划促成长 　　本学年，学校50岁以下教师根据自身条件制定个人职业发展规划，探索“个人反思、同伴互助、领导引领”的教师专业化自主发展之路。规划制定后，由班子领导分组审核，定期进行监督指导，期末对于目标完成好的教师进行评比表彰。引导教师把学校的发展规划与个人的行动计划有机地结合起来，形成学校发展我成长的意识，使学校的办学思想内化为教师的教育行为，从而引领教师专业化发展。 　　在毕业考试调研中，我们学校的成绩名列前茅。学校被区教育局评为教学质量优胜单位。毕晓枫、贾艳君、樊平丽送课下乡到XX县、鲁山、宝丰。 　　三、以信息化助力学校教育现代化，促进学校快速发展 　　1、学校被省教育厅命名为信息化试点校。2、市阳光作业系统现场会在我校召开。3、学校的办公系统有力促进了各项工作的开展；学校的网站及时向社会传递了学的活动动态；校长信箱成为校长与学校教师、家长沟通的平台。4、校信通系统，成为教师与家长、学校与家庭沟通的平台。 　　四、以环境育人为原则，彰显校园建设的文化主题 　　学校文化建设坚持，整体规划，分步实施，以一贯之，长期坚持。过去的一年，我们在校园西部文化墙建设，开心小农场建设，班级文化建设，庭院绿化、美化做出了探索和努力。学校被评为：河南省卫生先进单位 　　五、以校本课程开发为载体，实现童谣育人 　　我们学校自主开发校本教材：《校园童谣》。学校德育处开展了童谣诵读比赛。平顶山晚报、平顶山电