现场流行病学培训招生简章-中国疾病预防控制中心.docVIP

附件 中国现场流行病学培训项目 第五期学员招生简章 现场流行病学培训项目(Field Epidemiology Training Program, FETP) 是世界卫生组织（WHO）倡导的先进培训模式。该培训模式旨在培养现场流行病学骨干，并借助项目培训活动不断促进和完善公共卫生监测体系，提高公共卫生应急反应的能力。美国CDC于1951年率先开展以培训高级现场流行病学家为宗旨的EIS培训项目，此后有30多个国家积极响应，相继兴办FETP培训项目，培养了大批杰出人才，其多数已成为各国公共卫生领域的技术中坚。 中国现场流行病学培训项目（简称CFETP）自2001年正式启动以来，已成功招收来自不同省份疾病预防和控制中心的四期共43名学员。四年来，根据中国国情并参照国外的成功经验，已逐渐形成一套集丰富的理论课教学和极具特色的现场培训为一体的模式。本着干中学的原则，学员经过大量现场工作的锻炼，积极参加全国各地紧急公共卫生事件的调查，成绩卓著。2002年，两名学员受邀参加在西班牙召开的第二届国际TEPHINET大会，2003年，九名学员共11篇文章参加在菲律宾召开的第三届西南亚洲和西太区TEPHINET大会，2004年CFETP成功在北京举办第三届全球国际TEPHINET大会；从2002到2004年，共有四名学员接受邀请在美国EIS年会上做报告，并有一名学员荣获优秀报告奖。 目前，CFETP已经和国际组织、美国CDC建立了稳定的合作关系，来自美国CDC的Robert E. Fontaine博士，曾在多个国家指导FETP，担任培训项目的长期国际顾问。今年另有一名美国CDC专家即将来华任长期顾问，同时1名短期国际顾问和一名来自国际卫生组织的流行病学专家担任现场指导，此外还有多名国际知名专家参与授课，这些都为CFETP培训的规范化、国际化奠定了坚实基础。 一、培训目标 通过培训，学员将具备敬业、团队、探索、求实的四种精神，同时具备以下能力： 发生疾病爆发或紧急卫生事件时，独立组织开展较复杂的现场流行病学调查的能力； 发生重大自然灾害时，制定现场卫生防病工作计划和组织动员的能力； 对疾病监测系统进行设计、评价和管理的能力； 向决策者提出合理化建议，以及与新闻媒介和大众沟通、交流的能力； 信息的获取、分析和利用的能力； 项目的申请、计划、实施和管理的能力； 撰写调查报告、学术论文和演讲的能力； 开展培训和技术指导能力。 二、学制、待遇和毕业去向 学制2年，全脱产学习，学习期间原单位工资待遇照常（包括医疗、养老、失业保险及住房公积金）。同时CFETP项目为学员提供适当外勤生活补助，并在培训期间提供笔记本电脑，同时每年报销三次节假日往返（所在省与北京之间）交通费用。除必要的短期集中授课外，以在老师指导下的现场工作为主。毕业后由中国疾病预防控制中心颁发结业证书，学员结业后原则上均返原单位工作。 三、课程安排 （一）第一年的前2个月：集中授课。部分课程参照美国EIS的核心课程开设，除少量基础课外，重在案例分析和实习，着重分析问题和解决问题能力的培养。部分课程针对中国学生的实际情况开设，例如有关疾病监测系统的设计和评估、重点疾病、新生传染病以及中毒与药物不良反应的临床诊断、检验与现场流行病学调查、灾害预防医学、社会动员、项目管理等，着重综合能力的培养。 （二）学员两年中的多数时间深入实习基地和事件现场，开展各种公共卫生事件的流行病学调查，灾害疾病预防与控制，疾病监测系统设计与评价等工作，在实践中学习、提高。FETP学员的工作地点主要在中国疾病预防控制中心、九省现场基地及具备条件的其他省、自治区、直辖市或计划单列市。 （三）根据培训进展需要安排阶段性集中授课、研讨和报告会，由学员提交报告、总结和交流，安排教师给与答疑、指导和评估，针对需要进行授课或讲座。 （四）毕业前，学员集中撰写论文、调查报告，做毕业答辩。 四、师资 项目聘请富有培训经验的美国CDC专家任长期顾问和短期顾问，同时和国内专家一起组成教师和培训指导组，负责授课和现场工作指导。 实施导师小组指导制；从有条件的单位聘请现场导师以及发展毕业生作为现场工作指导教师，参与培训工作。 五、招生条件 第五届CFETP计划招生10—15名左右。招生对象为中国疾病预防控制中心（本期招收3名学员）和各省（自治区、直辖市）疾病预防控制中心、计划单列市/省会城市疾病预防控制中心的专业人员，以及符合本项6.3）条的人员。报考学员应符合下述条件： 1．必须是单位推荐的业务骨干； 2．从事流行病学、公共卫生各专业和社区医疗卫生服务，工作业绩优良； 3．要求具有较强的现场工作经验和组织能力或其他相关专业特长； 4．热爱现场流行病学工作，安心公共卫生事业； 5．比较熟练的专业英语阅读能力和听说能力； 6．学位符合下列条