诗歌形象鉴赏之意象.pptVIP

春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 ——【唐】韦应物《滁州西涧》 这一联历来被人们称道，妙在何处？并体会诗人的思想感情。 诗歌形象鉴赏之 意 象 考试说明： 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度，据 《考试说明》规定，应该包括两个方面的内容： 一 是鉴赏，二是评价。 鉴赏包括三个方面的内容： 鉴赏其形象，鉴赏其语言，鉴赏其表达技巧。 鉴赏形象 人物形象 A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；B、作品中其他人物。 景物形象 诗人感情的载体。 意象的归类：诗歌的意象，是构成优美诗篇的基础，也是读者对诗的审美评价和依据。归纳起来有以下几类： 1、比喻性意象: 它借助鲜明、生动的喻体形象，使情思具体化，从而增强诗的表达效果。 2、象征性意象：诗人通过象征体的运用，使思想感情具体化，引起读者深思，从而获得审美愉悦。 3、描述性意象: 指对形象作具体描述，从而使感情具体化，当然，描述不是客观的，而是渗透了主体思想感情和审美理想的。 4、通感性意象：即把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉几种意象沟通起来，互为转化，从而获得一种新奇的艺术感觉。 ? ? 2、阅读下面的诗，按要求回答问题。 ?? 送友人??李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ??? 3、.阅读下面的诗，按要求作答。（6分）（09天津） 　 　 4、阅读下面一首诗，回答问题。 白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 试就诗歌意象对作者思想感情进行分析。 5、阅读下面的诗，回答问题。 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。 这是南唐后主李煜亡国入宋后写的。有人说这是一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之吟唱。请联系写作背景以及诗歌意象，谈谈你对这收词的看法。 6、阅读下面这首诗，然后回答问题。（05山东） 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目是神州。 注：戴复古，字式之，南宋后期诗人。 前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。 小结： 一、意象是渗透了作者情感的物象。是理解诗歌、鉴赏诗歌形象 的基础，是突破口。注意积累意象，准确把握意象。 扩展 月亮 思乡的代名词。 举头望明月，低头思故乡。（李白）露从今夜 白，月是故乡明。（杜甫） 柳 离情的象征。 渭城朝雨汜轻尘，客舍青青柳色新。（王维）杨 柳岸晓风残月（柳永）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?（李白） 菊花 人格的写照(坚强的品格·清高的气质）。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。(宋郑思肖《寒菊》) 梅花 高洁的象征。 遥知不是雪，为有暗香来。（王安石）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游） 松 孤直耐寒(傲霜斗雪)。 岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语》）后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。（刘禹锡） 梧桐 凄凉悲伤的象征。 寂寞梧桐深院锁清秋（李煜）梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（李清照）一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更泪梦三更后。（徐再思） 杜鹃 凄怨哀伤的象征。 杜鹃啼血猿哀鸣（白居易）又闻子归啼夜月，愁空山。（李白）从今别却江南路，化作啼鹃带血归。（文天祥） 寒蝉 高洁、悲凉的同义词。 西陆蝉声唱，南冠客思深。（骆宾王） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（柳永）这一类例子不胜枚举。  谢谢大家！ 2009年9月 * * * * * * * * * * * * * * * * ☆ 意象是诗人的思想感情与客观物象的融合。意象是局部的、具体的。意境是诗人通过种种意象的创造和连缀所构成的充满诗情画意的艺术境界。意境是整体的。 ? 课堂探讨 1、阅读下面这首宋诗，完成下面各题。（09辽宁） 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归； 一阕声长听不尽，轻舟短