【虞继文】13《认识机器人》教学设计13及教学反思.docVIP

13《认识机器人》教学设计 南京市鼓楼区第二实验小学 虞继文 ■教材分析 继图形界面的Scratch程序设计的学习之后，五年级全册教材又安排了两个模块的程序设计类的学习内容。如果说Logo部分，还是限于虚拟的海龟画图，那么机器人就是程序设计与实体相结合的具体运用了。本节课是机器人模块的第一课时，通过认识机器人、机器人的发展、机器人的分类等几个方面的学习，使学生初步了解机器人，并激发学生学习机器人的学习兴趣及创作欲望，本节课是一节重要的单元起始课。 ■学情分析 对于机器人，五年级学生并不陌生。他们从电影、电视的动画片中，从课外读物中，对机器人已有初步的了解。本节课通过前面自主先学习惯的培养，学生可以较熟练地运用“自主先学点点卡”进行课前或课上的自学，能熟练地画思维导图，可以上网搜索相关学习资料，并制作相关演示文稿，利用我校的微博进行网络互动等。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）了解机器人的概念和分类； （2）了解机器人的发展历史及未来发展的趋势。 2.过程与方法 通过课前阅阅读课本、上网搜索机器人相关资料、微博交流等渠道，了解机器人相关的知识。 3.情感态度与价值观 通过学习，认识到机器人在现实生活中运用的意义，激发学生学习机器人的兴趣。 4.行为与创新 联系生活，了解使用机器人的意义。 ■课时安排 1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点