听力障碍学生品德论文.docVIP

提升聋生摘 要：针对聋不良学校、家庭、分析，并提出提高在校聋生道德品质的。关键词：聋生道德品质二、影响因素 （一）社会环境的影响。当聋哑青少年真正踏入社会时，极少有人真正地去关心他们，与学校相比落差太大，他们只有靠自己在实际生活中去体验。当今社会太现实，太注重金钱势力，当今社会“一切向钱看”的观点导致许多聋哑青少年产生过于追求物质的享受，却看不到他人的辛苦劳动，产生不劳而获的思想。由于他们缺乏辨别是非的能力，社会上形形色色的腐朽思想和不正之风，对他们的成长产生很强的负面影响。（二）家庭教育的影响。只注重学校教育，而忽视家庭教育，那样的教育形式是残缺不健全的。通过对聋校学生的观察及家庭环境的了解，我觉得家庭教育的影响主要由娇宠溺爱型、淡漠遗弃型、简单粗暴型这三种家教模式造成。娇宠溺爱型的孩子承受不了挫折，性格特别任性、娇气；淡漠遗弃型的孩子缺少父母亲的关爱，影响了孩子 心理的正常发展；简单粗暴型的孩子由于父母亲的行为粗鲁和脾气暴躁，都会对孩子产生潜移默化的影响[1]。（三）学校教育的影响。当今聋校多是封闭式管理，这使学生长期生活在一个相对封闭的环境中，接触外界事物较少，导致了他们不能正确看待新问题和认知新事物，学校的德育工作往往是偏重于本本教育和校内规则制度的教育，而忽视对学生进行社会新生事物的教育。现行聋校德育教材也缺乏系统性和针对性，造成了道德教育和现实状况的脱节，当学生进入社会