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读教材积素材 仿教材绘佳作 摘要：本文结合笔者的教学实践论述了如何在学生没有时间开展课外阅读的情况下，充分利用教材积累素材，并模仿教材写出好的作文。 关键词：有效学习；积累素材；仿写 一个全日制寄宿学校的学生，学校管理严厉，与外界接触的机会很少，通过观察生活积累素材来提高写作能力就成了一句空话。既然学生出不了校门，又因学业紧张而没有时间进行课外阅读，不如就地取材，直面教材，把时间花在怎样让学生把教材学得更精更有效上。2007～2010三年，笔者有幸完整执教苏教版教材，在三年的教学和实践中，从必修一到必修五中摸索出了一点粗浅做法。 一、关注一位人物 语文书中，古今中外，聚集了诸多大家，有作者，有文学作品中的人物。很多人物的人生经历本身就是传统文化最重要的组成部分，而他们的作品往往是他们在人生的重要时刻奏出的最强音，两者相结合，芳香四溢。我们可以在以往高考作文中看到一些中外名人如屈原、曹操、李白、苏轼、鲁迅、史铁生、海伦·凯勒、罗素的故事和作品，用得恰当，往往会使文章底蕴深厚，充满诗意，有力提升作文档次。 教师先示例，把“怎么做”交代清楚，即按以下步骤操作： 1.在一册书中选择一位重要的作者或文学人物； 2.对其人生经历进行概括总结，掌握其重要经历，特别是著名事迹和散落的轶