对中职导游词创编教学的几点思考.docVIP

对中职导游词创编教学的几点思考 旅游业是当今世界的三大朝阳产业之一，它已成为标志着一个国家和一个地区政治稳定、环境优良、经济发展、开放程度的晴雨表。随着经济的升温，飞速发展的中国旅游业需要更多高层次的旅游管理人才，尤其需要更多的高技能导游人员。因此，培养一大批既懂现代科学管理又具备熟练工作技能的高技能导游人才已成为当务之急。 我国教育部2000年颁布的《职业学校旅游服务与管理专业课程设置》中规定：“本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有综合职业能力的导游和旅游企事业单位基层管理人员。”因此，中职学校导游专业的培养目标就是培养以就业为导向，满足社会需求的具备导游职业基本素养的中等专业应用型人才。多年来，中职学校为社会输送了大批的导游从业人员，为我国旅游业的发展做出了重要的贡献。但我们也应看到，由于中职学生自身存在的缺陷，诸如学习能力低下、文化素养欠缺，使得他们在从事导游工作时出现很多困难，尤其是在导游词的创编方面，问题尤为突出。而在目前的中职学校导游专业教学活动中，更重视学生口语表达能力的培养，从而达到导游讲解技能的提高，还很少有人认识到导游词创编对导游讲解的重要作用。其实，好的导游词是精彩讲解的基础，离开了精心创编的导游词，导游讲解就好比无本之木，无水之鱼。基于此，本文试图探讨的问题就是正确认识导游词创编意义所在以及如何在中职导游教学中切