花儿为什么这样红学案.docVIP

中学语文八年级上册 《花儿为什么这样红》第一课时导学案 主备人：赵建梅 审核人： 授课： 班级： 小组： 姓名： 学习目标：???? 1、有感情朗读课文，识记“柑橘”“萎谢”等词语的音形义和说明文的相关知识。 2、学习以问句领起段落的方法，理解课文内容，了解花红的原因，并掌握从多角度说明事理的方法。 3、理清文章结构和本文的逻辑顺序。 4、激情投入，全力以赴，从花朵万紫千红的原因中培养学生探索大自然奥秘的精神，感悟人类创造性劳动的伟大。 学法指导： 语文世界就是丰富的生活世界，就是丰富的情感世界，在发现和感受的过程中可以提高我们的语文素养和语文能力。本单元的主题是“事理说明”，意在引导学生发现科学世界的神奇，感受科学与语言结合的魅力。 从初一开始，我们就要着力培养学生两个读书习惯：一是读文章紧紧围绕“写什么?”“怎么写”两方面进行，二是每读一篇课文，必须就文章的内容或表达提出自己的看法或疑问且书面记录。 《花儿为什么这样红》为该单元第一课，此课分2课时教学，第一课时引导学生感受科学的魅力，培养学生对文章整体感知、理解、领悟的能力,解决“写什么?”的问题；第二课时学习精巧的结构和严密的语言，解决“怎么写”?的问题。在学习中，我们要?尊重学生阅读体验，及时发现学生的思维过程，激发学生探究科学奥秘的兴趣，培养探究精神。?知识链接： 一、走近作者（学生介绍，教师补充） 贾祖璋，浙江省海宁县人，我国著名的生物科普作家。解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、中国科普创作协会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务。他撰写的科普读物主要有《鸟与文学》、《生物学碎锦》等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。本文最早发表于1979年《光明日报》副刊上，曾获得新长征全国优秀科普作品创作奖一等奖。 1、说明文是以说明为主要表达方式来介绍事物、阐明事理而给人知识的一种文体。 2、说明文按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为事理明文和事物说明文。事物说明文，常从事物的状态、性质、功能等方面进行说明；事理说明文，常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。本文是介绍各种花色的成因的文章，所以属于事理说明文。 3、阅读说明文的方法： （1）、分清说明类型 （2）、掌握说明对象 （3）、抓住说明对象的特征 （4）、理清说明顺序 时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。 空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。 逻辑顺序：按事物内部的联系（概括—具体，整体—局部 现象—本质 原因—结果 特点—用途，主要—次要）安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系（《花儿为什么这样红》）、由现象到本质的层递关系（《向沙漠进攻》、《死海不死》）、主次关系（《中国石拱桥》的赵州桥部分、总分关系（《苏州园林》）、并列关系、相关关系（《看云识天气》在列举各种云同天气变化的关系时，就说明了这些云互相转化的情况。） 5、判断说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 6、辨析说明文语言的准确性 自主预习：（聚沙成塔，夯实基础） 提示：请认真朗读课文，勾画字词，积累佳句，整体感知课文。 1、根据你自己的积累，你能说出有关“花”的诗句吗？ 2、作者 是一位 作家。文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠《________》中的句子。 3、掌握下面的词语 灼（ ）伤 分泌（ ）柑橘（ ） 萎谢（ ）褪（ ）色 三棱（ ）镜 灼（ ）伤 花huì（ ） yōu （ ）长 并蒂（ ） 蜜xiàn（ ） 4、整体感知课文 （1）本文的说明对象：___________、说明对象的特征：____________。 (2)本文从________________、________________、________________、________________、________________、________________方面来说明花儿为什么这样红。 （3）本文采用了_____________________结构来说明花儿为什么这样红。 5、根据课文内容填空。 （1）当细胞液是________性时，花青素是红色，________性愈强、颜色愈红。细胞液是_______