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剖析贫富差距与教育公正的相互关系 近年来,我国各个领域的生产力普遍得到了飞速发展,人们的生活水平有了极大的提高,过去按票分配、物资奇缺的计划经济时代一去不复返了,改革开放的春风不仅将人民吹的脱离了温饱线,而且向着更高水平的小康生活不断迈进。在我们的经济建设取得举世瞩目的成就同时,改革开放日益扩大的贫富差距问题也随之映入公众的视眼,贫富差距问题的扩大成为许多问题的根源同时也成为不断加剧的结果。贫富差距不仅仅指个人物质收入的差距,它还包括个人受教育程度的差距或者说是教育在对个人权利、机会、途径的获得上所造成的差距。为了有效防止贫富分化等众多社会问题的恶性循环,所以教育公正问题成了所有社会问题解决的关键所在。 　　 　　一、教育公正与贫富差距的关系 　　 　　普遍认为,教育公正是指公民拥有教育权利和教育机会均等的权利。如杨东平先生认为,教育公正是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等这样两个基本方面。徐华认为,教育公正是以社会公正之规范对教育平等状况的推断,包括教育起点上的公正、教育过程中的公正和教育结果的公正。就教育权利来说,《义务教育法》明确规定,国家有义务保障每位公民受教育的权利。因此,在法定意义上讲,公民享有享受平等教育的权利。而这些平等权利只有通过平等的教育机会才能获得和得到体现。教育机会的不平等是造成教育不公的直接原因。故