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学员操作六步走 看公告 1 选任务 2 看课程 3 参活动 4 写作业 5 沉淀资源 6 1.看公告 看公告 阶段 2.选任务 任务 学习 3.看课程 4.参活动 5.写作业 6.沉淀资源——进入工作坊 资 源 活 动 话 题 各类资源聚合页 进入工作坊 模板来自于 * 模板来自于 * 浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 平台操作 中国教师研修网 2015年9月 1 2 4 找到培训专区 学员平台操作 学科坊主（区县坊主）职责和操作 区县（学校）管理员职责和操作 CONTENTS 3 01 找到培训专区 研修网首页 1.输入网址： 2.百度搜索“中国教师研修网” 专家答疑区 成果展示区 登录区 导航栏 培训专区 帐号省继教账号； 初始密码123456 国培大讲堂 培训动态 坊主职责和操作 02 A 上传下达—加入当地全员坊主群，建立本坊工作qq群，建立上传下达的工作机制 B C D E 学科坊主（区县坊主）工作职责 学情管理—对坊学员学习情况进行实时管理，保障参训率、学习率、合格率 编辑简报—编辑本坊简报（坊学情、坊活动、坊榜样等），至少1期 发布活动—营造班级氛围，组织校本研修活动，至少4次，提炼活动成果 推荐作业—批阅、点评本坊的学员作业，推荐10%优秀至区县坊主 编简报 查学情 发活动 批作业 工作坊 管理 业务 指导 坊主操作五步走 1 2 发活动 3 推作业 4 查学情 5 6 编简报 发公告 我的管理 公告 阶段 业务指导 管理 项目 进入工作坊 点击进入工作坊 小组资源 小组活动 小组话题 问答区 公告、简报 各类资源聚合 点击工作坊管理 进入工作坊 1.发公告 2.发简报 发活动 3.发活动 活动步骤 1.讨论工具：由活动发起者设定一个专题或主题，大家围绕该专题或主题的内容发表自己的观点和看法。 2.问答工具：由活动发起者创建针对某个热门事件、话题的概要描述，活动参与者可以在该话题下，提出自己的疑问和问题，要求同伴来互动和解答。专家的回答会显示在“专家引领”区域。 活动工具介绍 3.资源下载：由活动发起者上传部分资源素材，供活动参与者预览和下载。活动参与者可以对预览或下载后的资源进行回复点评。资源上传内容包含常用的文本、图片、压缩包等格式。 4.资源分享：由活动发起者先上传一个资源模板，每个活动参与者都可以在浏览、下载活动发起者的活动资源后，使用该工具上传自己的活动资源。活动参与者可以在共享、浏览彼此资源后，进行互动点评。 活动工具介绍 5.辩论工具：由活动发起者设定一个辩论题目，设定正方观点以及反方观点，活动参与者可以就自己认为正确的观点和其他参与者进行辩论、互动。 6.协作文档：由活动发起者上传一个基础文档，活动参与者可以在基础文档上进行片段内容的标注，并保留生成自己的一份新文档。活动参与者仅可以在活动发起者上传的基础文档和自己标注过并保存的文档上进行二次批注，每次批注都会形成一个新的文档。活动管理员可以查看到所有参与者对基础文档的标注内容，参与者之间可以互相查看浏览其他人的标注文档。 活动工具介绍 7.视频工具：活动发起者可以使用该工具上传视频片段，活动参与者可以在线浏览视频片段，并可对视频片段中自己感兴趣或有疑问的某个时间段内的视频，进行设置、标注，并可就标注的时间段内的视频进行文本描述和附件的上传。 8.评价工具：活动发起者可以通过设置评价工具，让参与活动的用户对活动过程、效果进行评估。提交自己对本次活动满意程度的一个印象，提出自己对本次活动的收获和建议。 活动工具介绍 9.课程工具：选择研修网课程库中的课程，让参与活动的人来观看和学习。 活动工具介绍 10.问卷工具：进行问题的采集，做好数据分析。 问卷统计： 问卷统计形式： 导出问卷统计结果： 活动工具介绍 活动案例 4.推作业——点评作业 4.推作业——点评作业 4.推作业——推荐优秀 5.查学情—坊主个人学情 5.查学情—学员学情 03 学员平台操作 模板来自于 * 模板来自于 *