正确使用成语(上课)精品.pptVIP

一、辨明褒贬，防止情感错位： 1、我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。 2、我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是擢发难数。 3、向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此国务院及时发出通知，在极短的时间内就收到预期的效果。 4、李明见别人在下棋，不免倍增心喜，蠢蠢欲动。 5、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 二、辨明轻重，防止夸大其辞或大词小用 1、为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息的时间。 3、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。 4、劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的观点。 5、少数党员干部把自己混同与一般群众，甚至同流合污。 6、他对邻居家有几个孩子，谁几岁了，谁的性格怎样，都能洞若观火。 三、用准对象,防止张冠李戴 2、老张一家三代，十年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。 3、看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。 特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。使用错误。 4、历史如同一条长河，每一个阶段都具有特立独行的标志。 6、显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。 7、这次商品博览会，聚集了各国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。 四、摆正谦敬,防止谦敬错位： 1、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。 五、注意用法，防止词性误用： 1、历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。 2、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 3、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。 六、吃透词义，防止望文生义 熟语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟语中的语素含有生僻义，这就造成了熟语理解上的难度。如果我们对熟语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。 1、古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。 3、入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。 5、初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。 6、三城同创是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。 七、辨清差别，避免混用 1、最近一段时间，在巴基斯坦发生的一系列耸人听闻的恐怖事件，再次给这个饱受社会动乱之苦的国家敲响了警钟。 2、他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。 3、解放前，咱县里一帮官僚狼狈为奸，贪赃枉法，把地方财政弄得一团糟。 4、仿制古画还有一种，决不置自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。 八、消除重复，防止语意累赘 1、她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。 2、他画的画，在我们这里很有名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。 3、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安定和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 4、一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。 5、当时那激动人心的画面至今还记忆犹新。 6、教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者责无旁贷的责任。 类似例子 人民生灵涂炭 忍俊不禁地笑了 难言之隐的苦衷 目前的当务之急 津津乐道地说 海内外闻名遐迩 浑身遍体鳞伤 九、识别两可,防止片面理解 1、老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。 2、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。 3、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。 4：高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。 5、每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。 6、为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。 7、汉奸李某，抗战开始不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投降，公开作了日寇的走狗。 8、想不到祖父变化这么大，满头白发，老气横秋，连走路都很困难了。 9、下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。 10、科学工作者，既要实事求是，又要异想天开，这才有助于事业的发展。 “鱼龙混