朱各庄镇初级中学教学评估结果汇报.doc

朱各庄镇初级中学教学评估结果汇报 　　朱各庄镇初级中学教学评估结果汇报 　　（一）教师教学评估： 　　1、组织参评教师以年级组为单位，在自主、公正、实事求是的基础上进行自评、互评，并填写教师自评互评表，并予以量化，两项分别占总评的5%。同时，要求每位教师评估工作结束后写出个人评估总结，为今后教育教学和教科研工作更上一层楼打好坚实的基础。 　　2、组织行政人员深入各班，要求学生在与家长充分交流的前提下，由学生填写学生及家长评价教师评估表，并予以量化，此项占总评的5%。 　　3、校评估小组分别就参评教师的教学能力、教研能力做出评估，填写评估表，并予以量化，两项分别占总评的50%、30%。 　　4、在以上三项基础上，由评估小组按职业道德5%，自评5%，互评5%，学生及家长评5%，校评80%的比例进行总评，得出参评教师的最后总分。 　　5、最后由学校评估领导小组依据校正系数，综合评价并确定参评教师的最后等级。 　　6、公示期内参评教师无任何异议后，评估结果正式生效归档。 　　7、对本学年教师教学评估工作中获得优秀的教师颁发“教师教学评估工作先进个人”称号。 　　（二）学校教学评估 　　1、召开教师代表大会，由教师对学校教学进行评估。 　　2、评估领导小组根据个方面征求的意见和建议再次进行自我评估，之后统一评价结果。 　　3、学校写出本次教学评估自我总结报告五、 　　评估结果分析 　　（一）加强领导班子建设，努力构建科学的管理体系学校领导班子共6人，结构合理，年富力强。学校现有中层处室6个，分管学校的行政、教学教研、德育、安全、总务工作。学校重视加强领导班子建设，充分发挥每位领导的自身优势，在思想品德、理论学习、团结协作、敬业精神、工作作风和廉洁自律等方面严格要求，增强了领导班子的凝聚力和战斗力。教育教学管理规章制度完善，档案资料齐全，管理规范。学校领导班子成员以身作则、率先垂范，按规定听课，参与教研活动，对教研活动给予指导，能从各方面关心帮助教师。学校有关于行政管理、教学、德育、总务等各项管理制度，有依法治校办公室，保证各项法规制度依法进行，教职工代表大会制度健全，按时召开，从而保证教师民主管理的施行。 　　（二）加强教学教研管理，努力提高教学质量 　　1、制定了《朱各庄镇初级中学教师个人教学工作量化细则》，该细则以学期为周期，将教学教研阶段性的常规工作根据教学教研工作的规律按月归纳排列，向相关教师公布，使教师明白在何时该做何事，避免了工作的盲目性。 　　（1）学期初将《教师教学工作手册》《校本教研工作手册》《教研组活动工作手册》下发，学期间进行统一检查，学期末收回存档，及时做到检查督促和记录。 　　（2）对教师的教案，学生作业，以抽查和定期检查相结合的形式，组织教研组长共同统一进行检查，并将检查情况做好详细记录，学期末将教师的教案（教学设计）收回存档。 　　（3）学期末，根据每位教师当学年的〈教师教学工作手册〉、教学设计，学生作业批改、课堂教学等情况，填写分数汇总后入学年教师教学评估体系中。 　　（4）学校作息时间规范且执行到位，学生课业负担合理，学校按教育主管部门规定的课程计划开齐、上足课程外，实验开出率、信息技术上机率、图书浏览率也能达到要求，开设了心理健康教育，安全法制教育、综合实践等地方课程，中学生礼仪养成、布艺设计与实践校本课程，收到了较好效果。 　　2、学生工作： 　　根据新课程改革精神，关注每位学生发展，发展学生个性，实施常识激励制度，以挖掘、激发、调动学生内驱力，使不同差异学生都能在愉快的学习状态中茁壮成长。 　　学期初，根据（校）县统测成绩，对每个年级的学生逢考必奖，并大张旗鼓地表彰：一是表扬总分年级前三十名者，希望他们再接再厉，形成学习上的竞争之势；二是表扬学科优胜者，评出各班特长“星”，以“点”带“面”，全面发展；三是由年级组长、班主任、任课教师评出学习有长足进步的学生，认识到自己的实力，相信“做是最美的”！ 　　教学工作以教育发展为根本，学校坚持让所有学生生动起来。每天坚持一个小时，每月一次体育项目对抗赛，丰富多彩的校园活动极大的激发了学生的爱国热情，陶冶了情操，提高了学生的综合素质。 　　4、教师评价 　　为推进基础教育课程改革纵深发展，提高教师管理学生的责任和专业业务素质水平，每学期末都有序地组织学生对所任教学工作的全体教师进行了一次考核评价，记录存档。 　　5、校本课程、地方课程的开设 　　根据国家课程改革纲要等文件精神，德智体美等全面发展的要求，均衡设置课程，各课程的总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，保证学生和谐、全面发展。 　　国家课程：开齐开全开足 　　地方课程：综合实践、县情、心理健康 　　校本课程：英语口语交际，天文。 　　（二）、教研管理工作 　　1、抓好常规工作落实，推进新课程改革