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迎接市局关爱行动及德育课程检查汇报材料 深圳关爱行动是推进和谐社会建设的重要举措，也是加强和改进我市未成年人思想道德建设的重要契机。我市中小学开展第四届深圳关爱行动，要从教育工作和学生思想生活实际出发，以和谐教育，爱心校园为主题，做到学校、家庭、社区教育有机结合，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性；通过系列活动的开展，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。 一、加强领导 我校成立开展第四届深圳关爱行动工作领导小组： 组 长：古崇裕 副组长：陈水兴 谭国绍 成 员：吕宁静 聂景泰 邹洁丹 骆小奎 林映 各年级长 二、全面落实 1．一帮一活动 这项特色活动几年来持续不断开展,即每个党员教师帮扶一名困难学生，老师们用满腔爱心浇灌学习上、生活上、心理上、行动上有困难的学生，为他们点燃希望，指引方向，使一个个困难学生得到健康成长，谱写了一曲曲动人心弦的爱心之歌。 每学期开学前，学校都会制定详细的帮扶计划，党员老师和困难学生结成帮扶对子，进行一帮一帮扶活动。学校对帮扶学生按照不同的情况分类建立家庭困难生档案、学习困难生档案、心理困难生档案等，并根据不同类别设计不同的档案内容。每位党员教师根据自己帮扶对象的情况也制定了详细的帮扶计划。如简志思老师帮扶的一名学生小黄，基础很差，简志思多次与小黄推心置腹地交谈，平时上课或活动中也不断挖掘小黄的优点，经常表扬他，在课堂上也经常多给他表现的机会。当他取得进步的时候，总是夸上一句，使他慢慢找回了自信。经过长时间艰苦努力，小黄的成绩从原来的倒数第几名上升到前10名。还有李云娅老师帮扶的一名学生小敏，不但学习基础很差，而且思想很复杂，缺少家庭的温暖，自由散漫，早恋等等。李老师的母亲般的关爱，长时间的努力，小敏终于走进大学，转变这样的后进生，不知要付出老师多少心血，社会口碑好。 2．关爱社区 深圳市中小学心灵关爱社区行在六区同步举行，30名心理咨询教师齐进社区为家长传经解惑。面对前来咨询的家长大多都是第一次为人父母，没有经验，不太了解孩子的成长规律，我校的林映老师表现突出，她的合理化建议，使家长们非常满意。心理咨询走入社区，不但给家长提供了很好的交流学习平台，而且更为重要的是向家长们宣传如何合理的利用资源，特别是合理利用好网络资源和心理咨询电话，学习和掌握心理知识，提高教育小孩的水平和能力，有很大的帮助。 除了老师进社区，我们的中学生也走进社区服务10小时。寒假前，我校下发《致家长信》，其中将学生社区服务列入寒假社会实践内容，请家长协助监督，采取学生自评+家长评价的评价方式。 3．学校重视家长在德育工作中的作用，发挥家庭教育功能，形成教育合力。建立家长学校，成立各年级的家长委员会，经常召开社会各界人士和学生家长座谈会，建立家校联系制度。我们做了如下工作： 第一，为适应学校教育工作的需要，我们确立每月的第一周为家长接待周，邀请家长走进校园，与老师共同做好学生的德育工作。首先，请家长到校参加观摩活动，让家长们在观看活动中发现自己子女的优缺点，从而引起重视，增强育人的责任感。其次，教师与家长彼此接触，沟通交流学生在校和在家的表现，从中互通有无，在教育方法上取得共识，形成合力，共同为学生的健康成长、为教育的成功创造条件。再次，召开家长会，让优秀学生介绍自己的成长经历，让优秀学生家长介绍自己教育孩子的成功经验。 第二，通过家访活动，让学校德育走进家庭。学校发动教师定期家访，使学校的教育要求及时为家长所了解，有家长督促，学校检查，促进了学生自治、自理能力的提高。同时发挥家长的特长，让学生在不同的家庭中学会交往，学会合作，学会生存，开阔视野、锻炼能力。实践证明，效果良好。百名教师访千家活动：以年级或班为单位，组织班主任和任课教师集中开展百名教师访千家活动，重点对后进学生进行家访，加强与家长的联系和沟通，促进家、校教育和谐发展和良性互动。此活动已布置，从寒假持续至4月份为止，现在还在进行中。 第三，组织学生进行家庭实践活动。家庭的实践活动主要是自我服务性劳动和家务劳动以及家庭范围内的人际交往锻炼。例如，学校指导学生在家庭内搞今天我当家、给爸爸妈妈过生日、家庭理财我能行等活动，以指导学生的家庭实践锻炼。 4．我校主动争取当地党政社会各部门对学校德育工作的支持，不定期邀请关工委老同志来校作报告开讲座。先后有曾启信、陈观玉、东江老战士等多位五老队伍进校园。 5．以一切为了孩子健康成长为主题，为中小学学生家长做100场以上家庭教育专题报告，提高家庭教育水平。专家讲座由市教育学会具体组织和安排，我校积极配合，时间是4月2日。 6．我校零碎希望基金开展至今，已有基金共4150.2元，其间已捐助我校家庭较贫困的学生数名。同时,学校建立爱心助学工程，同学们踊跃参加爱心助学、扶贫济困、助残救灾的捐款，开展敬老献爱