领会精神结合实际改进工作促进发展.docVIP

领会精神结合实际改进工作促进发展 2010年3月14日下午，在学校报告厅召开了《2010年思想政治工作会议》，会上，首先对获奖的先进个人及先进集体进行了表彰和奖励。赵伟松副校长宣读了《哈尔滨医科大学大庆校区加强和改进育人工作的若干规定》，最后由学校党委尹书记作了题为《加强和改进育人工作，全面提升人才培养质量，努力开创大学生思想政治工作新局面》的工作报告。尹书记的报告首先是对一次党代会以来学校思想政治工作进行了回顾和总结，剖析了我校大学生思想政治工作存在的问题，对2010年思想政治工作进行了部署。这次会议的召开，特别是《加强和改进育人工作的若干规定》的颁布，真是鼓舞人心，催人奋进。同时让我深切的体会到：作为一个专职的学生管理工作者，肩上的担子是越来越沉重了；更让我反思：在以往的学生思想政治工作上存在诸多的问题。通过对一个规定和一个报告的学习及精神领会，结合实际工作，谈谈我的几点体会，与大家共勉。 一.做思想政治工作要以学生为本，脚踏实地、坚持原则、有理有情的进行，而不能流于形势，走过场。 学生思想政治工作，从形式上来说，是做学生的思想转化工作，使学生掌握正确的立场、观点和方法，不断提高认识世界和改造世界的能力。从内容上来说，最根本的是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。尹书记报告中的“三个贴近”（贴近现实、贴近生活、贴近学生）让我颇有感触。刚到系部做学生工作时，由于经验缺乏、对专业不了解、处于工作摸索时期，又忙于事务性的工作，一味的追求工作效率，而忽略了学生的需求，组织的活动更多的是流于形势，应付了事，脱离了专业、脱离了学生需求，缺乏灵活机制，抑制了学生个性化发展，导致活动是搞了，却没有取得预期的效果，更不被学生接受和认可，如此下来，学生只是从职位上接受了我，除了工作和需要学生会接近我，很难再有除此以外的接近。做学生工作一个轮回后，我才体会到：做思想政治教育工作就是做人的工作，所以在工作中一定要近实际、近学生，不能流于形势、走过场，摆摆花架子，雷声大雨点小的做表面文章，而达不到解决学生实际问题的效果。 做学生思想教育工作，首先要做学生的良师益友，深入学生中，用一颗平等的心与他们交流沟通。近两年的学生管理工作，使我体会到：要想做好学生管理工作，首先要在学生中建立威信，让学生信任，让学生听话。说实话，学生管理工作是良心活，你深入宿舍多少回、你进教室多少回、你找学生谈话多少次都是没有硬性要求的。那么要想尽快的了解学生，取得学生的信任，就要经常深入到其中去，关心关注他们，建立朋友式的师生关系。经常与他们谈学习、谈生活乃至谈个人事情，不仅要谈，还要设身处地为学生解决学习生活等方面的出现的问题，让学生真正感受到我们的关心和关怀。如我系2008级信息本科的一名上海籍新生，家中独子，从小娇生惯养，身上有很多特性，特别是随意性强，总是按着自己的意愿和想法行事，经常不服从班级、辅导员的安排和指挥。安排座位不满意就不调换，系里开学期优秀学生表彰大会，因自我感觉这个会是流于形势，应付学校检查而无故不来开会，也不请假。辅导员打电话询问，一句“我不愿意来，你愿意扣分就扣吧”而了之。针对这一现象，我第二天主动到其班级约他，第一次，他说“我不愿意谈”没来，第二次我叫其他学生找他，他还是没来；我突然明白，这是学生对我的不信任，同时也是我对学生没有最起码的尊重。下课后，我亲自到班级请这个学生，并且告诉他：今天我们的谈话如果不进行，不仅你会因心里不安而影响你的听课质量，老师也会因此事不能静心工作，为了我们都能正常工作、学习，那么下堂课停课，到我办公室我们好好谈谈，落下的课过后我找老师给你补课。在我的坚持下，学生随我来到办公室，在进入办公室的那一刻，我没有忽视学生的心理行为，学生也需要尊重和理解，当我坐下后，学生站在我面前，我对他说：坐下吧，坐在我旁边，我们是平等的进行交流，这样也能让我们的距离拉近些。那一瞬间我从学生的眼中看到了轻松，同时也感觉到了他放下了戒备心，很愉快的坐在我旁边，我们象聊家常一样进行了坦诚的交流沟通，从家庭情况、高中学习、高考、大学学习乃至将来进入社会工作等方面进行了交流，我告诉他：学校的各种言行习惯，将会影响到在社会的适应乃至一生，最后这个学生很高兴的对我鞠了个躬，说：“老师，您放心吧，我以后不会再这样了”！直至现在，这个学生再没有出现类似的问题，学习也刻苦了，言行上对自己也有了约束，再见到我时，总是跟我很亲切，对我很信任，主动跟老师打招呼。所以，我们做学生工作者，到任何时候都要用一颗平等的心与学生交流沟通，通过相互交换意见，交流思想、表达情感、统一认识，从而达到了我们教育的目的。 二.工作重心下移，充分发挥系(部）管理特色，增强工作“两性”（针对性、时效性)，提高“两力”（感染力、说服力）。