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立体化实训在高职会计专业的实践 　　摘 要：为了解决会计专业学生校外实习难，现有校内实训简单，学生专业技能操作不到位，达不到从事会计工作的技能要求的问题，笔者创设了一种新的实训教学模式――立体化实训。将之运用到教学实践当中，取得了较好的效果，学生的技能操作水平明显提高很多。 　　关键词：立体化实训；会计教学；操作技能 　　高等职业教育会计专业是会计人才培养的重要组成部分，高职教育以培养高级应用型、技术型人才为目标，在这一目标的指导下，高职会计专业培养的学生应该是具备一定专业理论素养、能够快速适应工作岗位要求的实用型人才。 　　会计专业实训教学作为高职培养高技能会计人才的重要教学环节之一，是指导学生理论联系实际，培养学生综合素质与创新意识的重要途径，其质量好坏直接决定了高职教育的成败。 　　由于会计工作本身的特性，很难进行校外实训，但现阶段高职院校的校内实训教学却不尽如人意，存在不少问题，达不到从事会计工作所需要的操作技能标准。 　　一直以来高职会计专业校内实训基本是在学生一门课程学完后再来进行一次综合实训，实训中说是分角色，互相复核，但基本上是老师先布置学生编制记账凭证（即做分录），然后老师再报出正确分录做法，学生改正后再来登记账簿，编制报表。这虽然也练习了会计账务处理，但效果实在有限，一是学生觉得做分录就是做作业，错了不要紧，反正老师会报答案的，互相复核完全没必要，根