11诗歌鉴赏表达技巧之表现手法(综合).docVIP

第11课时 表达技巧（综合） 学习目标： 1、从高考真题入手，能说出艺术特色、表达技巧、艺术手法、表现手法之间关系及其包括内容2 、在训练中，积累经验，总结规律，根据题干锁定答题的方向与角度 学习重点：在训练中，积累经验，总结规律，根据题干锁定答题的方向与角度 学习难点：能在解题中，准确找到答题的方向与角度 江苏高考诗歌考查术语辨析 同学们，经过了一段时间的学习，我们有必要对诗歌表达技巧的相关概念之间的关系厘清，以便我们在做题时迅速找到答题的方向和角度：《江苏省普通高中课程标准教学要求》中对选修内容“诗歌”提出的“学习要求”中明确规定，“鉴赏诗歌要了解诗歌常用的艺术表现手法。诗歌常用的艺术手法有：（1）借景抒情。（2）托物言志。（3）对比烘托。（4）化用典故。（5）联想想像。（6）比兴象征”。“诗歌的艺术表现手法还包括诗歌的形式技巧，如：押韵、对仗、反复、顶真、回环，篇章结构上的建筑美和与此相关的语言变形”。①“由于诗歌特殊的表达需要，诗人还常通过倒装、错落、夸张等语言的变形技巧，创造艺术形象”。②在“教学建议”中，提出了“鉴赏表达方式，可以从记叙、描写、议论、抒情方面入手；鉴赏表现手法，可从借景抒情、情景交融、想象联想、对比烘托、托物言志、正面侧面、欲扬先抑、化用典故、借古讽今、虚实相生、比兴寄托、比喻象征等入手”。③从“学习要求”“教学建议”可以看出，编者对于“艺术手法”“表达方式”“表现手法”“修辞手法”等的理解也是比较模糊的，这里也没有提到《考试说明》中提出的“表达技巧”或“表现方法”。这似乎是一个难以分清但又心照不宣的问题。 艺术特色、艺术手法、表达技巧、表现手法、表达特色这几个术语到现在也没有定论，那么，我就从历年高考真题特别是江苏高考入手，试图去将以上几种概念理清。 例：1、06江苏，“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。 2、07江苏，“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? 翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。 3、11江苏，“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分） 答：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。 4、13年天津卷 请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。 例：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。 5、13年浙江：赏析这首诗对比艺术的特色。 从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。 从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。 结论：1、艺术特色与表达技巧：艺术特色包括表达技巧（修辞、表达方式、结构构思）与语言上特色（风格、句式、用词等）。 2、表达技巧与表现手法：表达技巧包括表现手法（从表达方式角度分类）、修辞、结构构思。 3、表现手法与表达方式：当问到表现手法时，大多先从表达方式（描写或抒情）角度去考虑，再从修辞角度考虑，江苏卷设题更具体，它会直接问用了何种修辞手法，如果问表现手法，就不要从修辞角度考虑了。 4、艺术手法：等同于表现手法 答题规范 1、常规考查方式 (1)诗词中运用了那些表达技巧（表现手法）？ ⑵分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。⑶诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤: 1.指出运用的表现手法; 2.结合诗句阐释这种手法在诗歌中的具体运用; 3.运用该手法的作用、效果（对写景抒情等作用）。 例1晓至湖①上 [清]厉鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折②苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景③。 (选自《清诗选》) 【注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________