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健康促进工程背景下大学生体育素养评价 　　摘要：提高学生体育素养水平是健康促进工程背景下高校体育课程教学的主要目标。为此，本文在前人研究的基础上，对体育素养评价指标体系进行探讨，对大学生体育素养的概念作了界定，探讨大学生体育素养评价指标，构建了包括体育动机和终身体育意识、体质水平、体育行为、体育知识和技能、体育道德五项指标为主要内容的高校大学生体育素养评价指标体系。 　　关键词：健康促进工程；体育素养；评价 　　课题项目：上海市教委2012年度学校体育科研课题 课题号：HJTY?2012?D24 　　学生体育素养水平与健康水平存在着必然联系，同时，大学生体育素养评价也是高校体育评价中最基本的组成部分，学校体育评价是关乎学校体育工作成效的关键。加强学校体育工作，是贯彻落实党的教育方针、促进学生全面发展和健康成长的必然要求。2010年，上海市委、市政府颁布《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，确立了“为了每一个学生的终身发展”的教育核心理念，将“学生健康促进工程”列为推动教育现代化的十大重点发展项目之一。将中央7号文件精神和要求切实落到实处，推动上海教育事业落实以人为本、回归“育人”本原，为学生全面发展和健康成长奠定了坚实基础。在此背景下，探讨学生体育素养评价的改革问题，正确把握学生体育素养评价与整个学校体育评价的关系，更好地贯彻健康促进工程目标，无疑具有重要的现实意义。