中级学习笔记.doc

学习者特征 起点水平：学习者原有的知识、技能和态度。 认知结构：学习者现有知识的数量、清晰度和组织结构。 学习态度：学习者对所学内容的认识水平和态度。 学习动机：直接推动学习者进行学习的一种内部动力。 学习风格：反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之作出反映的相对稳定的学习方式。 评价功能、作用的认识 评价要注意学生原有的基础，评价是为了促进学生的发展。 评价要注意过程，而不仅仅是结果。 评价也是一种导向，为学生的发展确立目标。 学生任何的发展、进步都需要爱的鼓励。 网络日志及结构 小荷才露尖尖角（说明：考虑学生年龄特点，并希望他们能在知识的海洋中茁壮成长，故取此名。） （1）、汉字天地（功能：老师可以用此板块教授新字，学生也可将自己的习字用图片文件上传网络平台。） （2）、雏风清音（功能：学生可以将自己朗读的音频上传平台，老师可以在此栏目回复、点拨，也可以将好的朗读片断供全班同学共享。） （3）、神奇自然（功能：老师提供描绘自然的优秀范文供学生拓展阅读，学生也可以通过观察自然、创编故事，将自己的作文上传平台，老师可以从中遴选，把优秀作文加入范文，供全班同学欣赏。） （4）、每周预告（功能：教师将每周的学习安排预先告知学生，为学生预习学习内容或自主学习提供帮助指导。） 4、研究性学习活动设计 方案一：（根据课文内容和先前的教学目标设计研究性学习活动。 题目：预知天气