教师资格考试《教育心理学》第七讲创新.pptVIP

教 师 资 格 考 试 教 育 心 理 学 教育心理学高级讲师 国家二级心理咨询师 E- mail:chenmancheng123@126.com qq:544571387 第十三章 课堂管理 本章也是教材的一般内容，考试概率相对来说要低一些，主要考试一些要点的记忆。 本章三节。第一节概述；第二节群体管理；第三节课堂纪律的管理。 评价目标： 1、识记课堂管理的定义、课堂纪律的定义和类型。 2、理解影响课堂管理的因素、群体动力的表现、课堂气氛的概念和影响因素。 3、运用有关方法处理学生的课堂问题行为。 第三节 课堂纪律的管理 一、课堂纪律的性质 （一）课堂纪律的概念 （二）课堂纪律的类型： （1）教师促成的纪律；（2）集体促成的纪律； （3）任务促成的纪律；（4）自我促成的纪律。 二、课堂结构与课堂纪律 （一）课堂情境结构 （二）课堂教学结构 三、问题行为与课堂纪律 （一）问题行为的性质 （二