讲座简笔画辅助英语教学策略教师技能课件创新.pptVIP

简笔画辅助英语策略 浙江师范大学外国语学院 罗晓杰 简笔画辅助英语教学的历史溯源 语言教学专家Richards在句子情景法（Sen-Sit Method或Sentence-Situation Method）中做过相关论述：“在教学里每个句子都要表示一个情景，这个情景要由图画或人物的动作明白无误地表现出来。这种方法有利于整句学习和应用，也有利于理解句子的意思，有利于掌握句子的使用场合。” Richards大力倡导在教学中运用简笔画，他和Ogden（奥戈登）和Gibson（吉伯逊）合作编写了《英语图解》（English Through Pictures），该书成为简笔画应用于英语教学的典范。 Stick figures 简笔画是一种简洁、高效的直观教学手段，恰当运用简笔画辅助教学是英语教师直观教学的必备技能。 stick figures 就是用木棒样的线条去组合成的木偶形象，用以表示人物、动物、静物或景物。 简笔画在英语教学中的辅助作用 为语言教学创设直观情景 增加英语教学的启发性 增强英语教学的艺术性 简笔画适用于中小学英语教学各个阶段，几乎可以用于课堂教学的各个环节。 为语言教学创设直观情景 将抽象的语言材料转化为形象的、易于学生接受的直观情景。 把几棵树，两个跳舞的人，一个树下坐着休息的人，一个伸展腰身的人和几个爬山的人组合在一起，就构成了郊游（outin