加强命题研究创新.pptVIP

加强命题研究 提高教学质量 引 言 一份好试题是学生与老师的一次无声的交流。 一份好试题能为教学作出指引。 汇报内容 一、一线教师在平时命题中出现的问题； 二、评价数学好题的标准； 三、如何命制单元测试试题。 一、一线教师在命题中出现的问题： (一）对课程标准研读不到位，考点把握不准确 1.考试内容过简或过难； 2.“课程标准”删除的内容在试题中出现； 3.试题梯度不够，缺乏层次性； 4.平时命题，从来都没有双向细目表，命题太随意； 5.出现知识性错误； 6.答案设置不准确，有争议； （二）对学情掌握不足，过高估计学生答题情况 1.阅读量过大，导致答卷时间过于紧张，没有充分估计学生答题情况； 2.对学生答题情况估计明显失误； 3.计算题计算量过大； 一、一线教师平时在命题中容易出现的问题： （三）命题角度单一，人为拼凑痕迹明显 1.照搬照抄课本上的原题； 2.考点分布不够合理，缺乏综合设计，内容反复出现； 3.为突出创新，拼凑了许多偏题、怪题； 4.选择题内容的设置过于简单； 5.出现大量机械记忆的试题，内容老套，缺乏创新性、综合性、开放性、探索性试题； 6.题干太长，有太多叙述和铺垫； （四）卷面设计不科学，不规范，行文格式太乱 1.标点符号的使用不规范，让题干意思不明确； 2.字体字号不够统一，版面布局较乱，排列顺序不合理； 3.出现漏题,题号重叠，分