“回收废电池（三位数笔算加法）” 教学纪实与反思.docVIP

“回收废电池（三位数笔算加法）” 教学纪实与反思 　　教学内容： 　　义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学二年级（下册）第六单元。 　　教材分析： 　　本节课的教学内容是在学生已经掌握100以内加减法以及整十、整百的加减法口算的基础上进行教学的。教材运用主题图的形式，创设了“回收废电池”情境，帮助教师启发和引导学生在具体情境中发现、提出数学问题，并根据已有的知识经验解决问题，探索并掌握三位数加法的计算方法，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。在解决问题的过程中，提倡计算方法的多样化。教材还结合具体的生活情境，使学生能够真正地感受到数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识。 　　学情分析： 　　由于二年级学生已经掌握了100以内加减法以及整十、整百的加法的计算方法，学生已经具有一定的提出问题、分析问题和解决问题的能力。 　　教学目标： 　　1. 通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。 　　2. 结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。 　　3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。 　　4.结合具体情境对学生进行保护环境、热爱大自然等方面的思想教育，增强学生的环保意识。 　　教学