小学五年级上册口语交际教案.doc

百花园一 童话故事会 教学要求：1.进行口语交际训练，进一步激发学生阅读兴趣。2.说的方面，主要是训练学生能把自己看过的童话故事转述清楚，说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。3.听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，把握主要内容，边听边想，感悟其中的道理。主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。教学准备：1、学生进行“阅读—选择—准备”活动2、创造性地布置口语交际课的环境，营造良好的口语交际氛围。（一）过渡语 好，今天我们就来进行一个我们班的故事大王的竞选活动（板书）。我们要挑的故事大王不仅要讲的绘声绘色，所选的故事还要能使听众受到教育。1、怎样才能当好故事大王呢？出示活动建议、活动评价要求带领学生研读。2、通过指导一个组的交流，引导学生明确要求：1、小组交流：四人一小组，一个人讲故事，其他三个人听、听后交流。2、全班交流：推荐两名学生汇报，全班同学做评委， 1、你们的评委工作做得怎样？（引导结合板书）2、可请评议者或刚才的讲故事的学生根据同学的建议重新展示 3、评选“故事大王“及“优秀评论家”1）仪态：大方、礼貌;2）语言：生动，吸引人。3）感情：情感到位教学目标: 　　1、在参与社会调查的基础上，学习撰写倡议书。 　　2、引导学生参与以“文明公民”为主题的社会调查、倡导学生运用平时积累的优美词句，注意表达真情实感。教学难点：参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。 教学准备：多媒体课件 　　教学过程： 一、1、结合学生的调查数据，帮助学生归纳调查收获。 　　2、依据调查结果和分析，组织学生讨论：倡议书写给谁（部门），写些什么内容？ 明确标题、称呼、正文、结尾、落款的位置和写法。依据调查结果和分析1、进行口语交际训练，进一步激发学生阅读兴趣。2说的方面，主要是训练学生能把自己看过的故事转述清楚，说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。3听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，把握主要内容，边听边想，感悟其中的道理。主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。教学准备： 1、学生 2、创造性地布置口语交际课的环境，营造良好的口语交际氛围。教学目标：1、正确运用2、从自己经历过或者听说过的讲诚信或不讲诚信的故事中，选择印象最深的一件事讲一讲。3、围绕一个主题条理清楚地说一段话。教学重点：1、围绕“诚信”这个话题进行交流2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。教学难点：　围绕一个主题条理清楚地说一段话，表达自己的真情实感教学准备：多媒体课件：课时在学习这个单元课文的过程中，我们结识了好几位可敬的人物，他们是即尊敬老师，又敢于向老师提出意见的刘东东；真诚接受同学提出的意见，改正误读字音的语文老师；信守诺言的大音乐家爱德华?格里格；勤劳、诚实、淳朴的小姑娘；既宽容又聪明的丹尼斯的爸爸；诚实守信的林海燕等等。他们的优秀品质和崇高精神也都深深地留在了同学们的脑海里。（1）阅读例文，确定交流内容。想一想给自己留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，结合具体事例加以评价。组织交流。先在小组里交流并推荐代表参加全班交流。（3）评一评，谁的发言最好？为什么？妙语堂(练习句、段、篇) 妙语堂里妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧！1、同学们学习了本单元的几篇课文后，大音乐家爱德华?卖鱼的女孩、库伯、林海燕他们水给你们留下了深刻的印象？为什么？ 2、同学们在实际生活中，会有过承诺了别人的事情想办法完成的故事，或者曾经答应过别人的事情却没有实现的经历吗？和同桌的同学说说。　3、你还会听说过或阅读过有关诚信的故事；对于讲诚信也会有自己的看法和感受。请同学们围绕“诚信”这个话题进行交流。　4、从自己经历过或者听说过的讲诚信或不讲诚信的故事中，选择印象最深的一件事讲一讲。这回讲的时候要注意把事情的原因、经过和结果讲清楚，如果能够适当地使用平时积累的有关诚信的名言警句更好。　5、同学之间可以相互补充，有不同意见和看法还可以展开辩论，辩论时要恰当使用文明用语。　6、评一评谁讲得好，好在哪里我手绘我心1、导入讲诚信是做人的美德，凡是答应别人的事情一定要尽力做好，实现承诺。可是我们在具体做事的过程中，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难，信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法完成承诺别人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，由于已经超出了自己的能力范围而无法实现的呢？谁来说一说你经历的有关诚信的事情。2、选择材料。同学门，在自己的实