人教版小学五年级上册美术教案(hao).doc

2014-2015学年度六年级第一学期 美术教案 学校：--------------------- 班级：---------------------- 姓名：----------------------- 2014-2015学年度五年级第一学期教学工作计划 一、学情分析 五年级学生对美术学习的兴趣非常高， 平时就有很多学生平时就爱画画， 也有一定的美术知识， 所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初 步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜五年级美术教材一共分为 16 课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。 教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握 最基本的美术知识。教学重点学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识， 体验色彩的表现力，学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识， 体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 并能有目的地加以运用。能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、 欢的人物，表达自己的情感。 欢的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料， 大胆想象并设计制作简单的立体或半立 用各种瓶子及其它塑造造型。教学难点利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望 愿望。用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维 线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 六、教学进度表： 周次 时间 教学内容 课时 备注 1 9.1—9.5 第1课 万绿丛中一点红 2 9.8—9.12 第2课 色彩的和谐 中秋节 3 9.15—9.19 第3课：美丽的纹样 4 9.22—9.26 第4课 礼物的外套 5 9.29—10.3 第5课 趣味文字 国庆节 6 10.6—10.10 第5课 趣味文字 国庆节 7 10.13—10.17 第6课 地球的新生 8 10.20—10.24 第7课 古朴精美的华表 1课时 9 10.27—10.31 第8课 鸟语花香 10 11.3—11.7 第课 诗情画意 11 11.10—11.14 第10课 彩色脸谱 1课时 12 11.17—11.21 第课陶泥的世界 13 11.24—11.28 第1课 元宵节里挂彩灯 14 12.1—12.5 第13课 太空新居 1课时 15 12.8—12.12 第1课 会跳的玩具 16 12.15—12.19 第课 1课时 17 12.22—12.26 第1课 1课时 18 12.29—1.2 第1课美术学习纪录袋 1课时 19 1.5—1.9 第1课珍爱国宝——古代的陶瓷艺术 1课时 20 1.12—1.16 期末复习 人教版五年级上册美术教案 领域：造型?表现 课时：2课时 教学目标： 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重点： 认识色彩的对比。 教学难点： 如何运用对比色。 课前准备： 学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？ 教学用具： 教师：课件。 学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学思路： 本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。 教学过程： 1、欣赏： （1）出示课题——“万绿丛中一点红”。 （2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同. 2、发现： （1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了. （2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。 （3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对