七年级语文下册 第四单元 20《口技》课件 （新版）新人教版.ppt

口 技 林嗣环 口技简介： 口技，它属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。早在春秋时期，就曾经演绎过“鸡鸣狗盗”的故事，所谓的鸡鸣其实就是口技的一种表现。现在中央电视台有个“曲苑杂谈”的栏目，里面就经常有人模拟各种各样的声音。  林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人的“善画声”（善于绘声绘色地描写生活），说明《秋声诗》也是“善画声”的诗作。 京城里有一个擅长口技的人。正赶上（一家）大摆宴席请客，在客厅的东北角，安放了一架八尺宽的屏风，表演口技的人坐在屏风后面，里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的宾客相聚而坐。过了一会，只听得屏风后面醒木一拍，全场立刻肃静，没有一个敢高声说话的。 远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉。 接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。 文中开篇有个字统领全文，请找出来，并指出文中哪些地方体现了这个字。 交代口技艺人的表演道具，可以有三种方案：1.只在开头交代；2.只在结尾交代；3.开头结尾都交代 ，你认为哪个第一好，哪个第二好，那个第三好？ 问题探究： 善 赏读课文一： 找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用。 侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。 显然，将其作为一种表现手法，去作曲折的反映间接的揭示，有时能使人物、主题更加形象和深刻，从而文章具有一种耐人寻味的效果。例如我们刚学过的《纪念白求恩》军民对白求恩的评价，就非常有说服力地表现了白求恩精神的可贵；《陌上桑》对罗敷的描写通过耕者、锄者行者等人的表现极具说服力地表现了她的不同寻常的美丽。 侧面描写的内容要形成渲染气氛或铺垫的作用，有时要与正面描写相结合，例如《孔乙己》在写孔乙己最后一次到酒店来喝酒之前，先写了酒客的对话，交代孔乙己被丁举人打折腿的事实，然后描述了他来喝酒时的惨状，在这里，酒客的对话是侧面描写，冷漠的语调、漠不关心的态度，显示出人心的冷酷，同时也为孔乙己走向死亡的最后一次出场营造出阴冷的氛围，使孔乙己的遭遇越加悲惨。 知识巩固 模仿《口技》说一段场景片段 要求： 1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学； 2、200－300字。 提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。 * 作者作品简介 课文听读： 难解词语 古今异义的： 但（ ）、虽（ ）、走（ ） 古今词义略有差别的： 会（ ）、厅事（ ） 施（ ）、闻（ ）、 奋（ ） 古今用法不同：宴（ ） 乳（ ）、名（ ）、善（ ） 跑 擅长 只 即使 适逢 厅堂 放置 听见 举行宴会 喂奶 说出 卷起  表示突然发生：（ ）（ ）表示几件事同时发生：（ ）表示两件事相继发生：（ ） 表示在特定的某个时间内发生：（ ）表示过了很短时间就发生： （ ）（ ）（ ） （少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然） 忽 忽然 一时 俄而 是时 既而 少顷 未几 难解词语 难解句子 Ａ．“京中有善口技者。”析：善－－－擅长 口技者－－－表演口技的人 Ｂ．“会宾客大宴。” 析：这是一个倒装句，原句应为“会大宴宾客”，“宴”是名词作动词，举行宴会的意思。 Ｃ．“但闻屏障中抚尺一下。”析：但－－－只 抚－－－拍 Ｄ．“满坐寂然。”析：坐－－－通假字，通“座”，“满坐”指全场的人。 Ｅ．“妇抚儿乳。” 析：“抚”－－－抚摸、安慰 　　“乳”－－－喂奶 难