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加强德育教育 　　摘要：德育是素质教育的灵魂，我们将不断探索，努力开创社会政治课堂教学及品德教育的新纪元。但愿我们的道德、道德教育能结出这样的美丽果实，能够使我们每个人心中都充满着人，充满着人的善良愿望与追求，都能形成好的品质和行为习惯，形成良好的人生价值观。 　　关键词：德育渗透；换位思考；教学氛围 　　中图分类号：G621文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0032-01 　　将渗透德育教育作为思想政治课的主旨之一，寻求更加有效地方式促进这一教学目的值得每一位教师思考。高中政治教学中渗透德育教育，要求我们教师做到言传身教，为国家教育出合格的优秀人才，建筑一道坚固的人格的长城。 　　1.知识教育与现实教育相结合，加强德育渗透 　　知识教育的重要任务就是教给学生们自然科学、社会科学的具体知识，利用知识的力量哺育青少年成长，切实把教书育人统一起来。而思想政治课的教育目标就是把学生培养成为四有新人，具有良好的政治思想素质。教师在进行思想政治教学时，应注意多举一些与学生生活实际较近、又使学生喜欢的事例，使学生受到熏陶。比如在政治教学中教育学生学法、知法、懂法、守法，我们要充分挖掘高中政治教材中的法制教育内容，可列举些不懂法造成犯罪的事例，也列举些不守法而造成终身遗憾的事例，来说明学法守法的重要性。在学生初步理解所学要领和原理的基础上，引导他们联系思想实际和社会实际，畅所欲言，开展积极讨论。然后，教师再引导学生通过去粗取精、去伪存真比较，达到统一思想认识的目的，从而提高学生的知识水平和思想政治觉悟，把所学知识和学生的生活现实结合起来，要把教材中的某些章节有意识地择选出来，走出课堂去教学，这样书本的许多知识通过实地考查，都可以变成直观教材，这既能使学生有机会接触社会，在现实中学到知识，也能达到净化心灵，培养劳动观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，又缩短了理论和实际的距离，达到了理论联系实际的目的。 　　2.德育渗透与学生需求结合，加强德育渗透 　　2.1政治课教师要把德育渗透到每节课之中，这就要求教师在课前做好准备工作，熟悉全部材料，仔细调查研究，准确把握学生的思想和心理活动，将德育渗透与学生的需要结合，引导学生进行自我完善、自我发展。 　　2.2在政治课教学中，教师要能够充分的激起学生的兴趣，引起学生的注意而产生强烈的学习欲望。在高中政治的教学中，教师的语言要生动，举例要恰当，事实要有力，要富有表情，同时还要采用多样化和丰富的德育途径和方法。 　　2.3高中政治的德育教育的渗透需要教师完善自我人格形象，为学生树立榜样。教师的思想品德、道德修养对学生具有很强的示范和引导作用。一名合格的政治课教师要努力提高自己的政治素质、文化素质、道德水平，拥有渊博的知识和良好的情感，成为学生亲密的伙伴，知心的朋友。 　　3.加强人生观教育 　　进行人生观教育可从两个方面实施：①联系实际，引导疏通。对学生进行人生观教育，不能光讲大道理，空动的说教，必须坚持联系实际，才能收到良好的效果。除了联系英雄模范人物的实际进行教育外，还要注意通过联系现实生活中存在的问题，疏通障碍学生形成正确人生观的关节。比如社会上出现某些消极的现象，不可避免地影响着中学生正确人生观的形成。因此，在加强对学生进行人生观教育过程中，必须联系现实生活中的实际问题，引导学生全面地辩证地看待社会看待人生，不能把个别的局部的问题看成是普遍的全局性的问题，引导学生克服片面性，疏通障碍学生形成正确人生观的关节。从而有效地促进学生正确人生观的形成。②多渠道、经常性地开展教育。对学生进行人生观教育不是一朝一夕的事，必须坚持经常并通过多渠道地开展教育。如政治课教学、班会、团队会和各科教学活动，在进行教育过程中，要注重针对性和实效性。各科教学要结合教材内容，针对学生实际，坚持以传授知识为载体，有机地渗透人生观教育，切防生拉硬套。学校还要充分发挥主题班会、团会的作用。针对学生实际，有计划地组织开展专门研讨人生观问题的主题班团会。有目的地解决学生中存在的模糊认识和不正确的看法。 　　4.在德育实施过程中，把学生道德教育与传统美德教育有机地结合在一起 　　我国素以礼仪之邦闻名于世，历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。我们把学生的思想道德教育和传统美德教育结合起来，会更有效地提高学生的道德素质。可以把传统美德教育与爱国主义教育相结合。中国人民历来崇尚气节，注重情操。爱国主义思想培育了中国人的正义感和是非观，形成了民族的浩然正气，出现过无数仁人志士，苏武、的岳飞、的林则徐，以及爱国诗人陆游等。教师应通过讴歌爱国志士和他们感人的业绩激发学生的爱国之情，从而增强学生建设祖国、振兴中华的责任感；可以把传统美德教育与集体主义教育相结合。中国人历来把天下为公