建平中学西校“十一五”校本研修实施方案.docVIP

建平中学西校“十一五”校本研修实施方案 为认真落实上海市教委颁发的《上海市基础教育师资队伍建设“十一五”规划纲要》中提出的 “全面开放，按需施教，分级负责，科学管理，讲究实效20字培训方针《浦东新区“十一五”教师继续教育实施意见》、《浦东新区“十一五”校本研修指导意见》的要求，进一步提高教师继续教育的针对性和实效性和系统性，结合学校的实际，全面规划学校的校本培训，进一步规范校本培训工作，完善管理机制，提高校本培训质量。本科及本科以上学历占高中级教师占%，其中高级教师人，中学一级教师7人。教师年龄结构合理，老中青比例适当36-50岁的教师占4%；35岁以下教师占3%。全员性、针对性、实效性、自主性、开放性、创造性的原则抓好校本研修工作，开发教师的专业发展潜力。 3、学校校本研修面临的问题： 学校拥有一批中青年教学骨干力量，但理论研究水平有待提高，尚不能挑起学科教育教学改革的大梁；学校课程体系建设、课程管理与课程评价还不完善；各教研组之间、教研组内部不同备课组之间专业发展还不平衡；校本研修培训的形式单一，有时也难免流于形式；自觉参与研修培训的积极性还不是很高。 二、校本研修的指导思想 围绕建平中学西校新四年发展规划的实际目标与需要，以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以提升教师的教育教学实践智慧、培育学校的教师教育能力和学校的教学研究文化、提升学校内涵发展为目标，以解决学校教育教学实践与课程改革中存在的突出问题为突破口，切实改进教师的教育教学行为，推动教师成为终身学习者、学校成为学习型组织，整体提升教学质量，为浦东的教育改革与发展提供智力支持和人才保障。 三、校本研修的基本目标和实施原则努力增强敬业精神，切实提高育人水平，塑造师德风范，建设一支思想过硬、理念知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的高素质的教师队伍。 师德为本：坚持正确的政治方向，把提高教师政治思想素质、师德修养放在首位。青年优先：把培养青年教师作为“十五”培训的工作重点。教、研合一：坚持以培训为基础、科研为先导、教研为核心，将教研、科研、培训相结合。使用与培养相结合：坚持培养与使用并举的原则，让教师在具体的教学实践中将先进的教育理念转化为教学行为，切实提高教育教学能力。四、培训内容、方法和途径1、内容（1）学习名师风范，敬业爱业，提高教师职业道德修养为主的内容，以电视教育、外请报告、自行教育等形式进行。（2）学习先进的教育、教学理念以及课堂教学、学科德育及社区教育调适教师心理健康等方面内容，以不断地接受新的信息，更新教育、教学观念。（3）学习实施教科研课题的科学方法，围绕学校主要科研课题组织科研讲座。（）完成区里规定培训的课程。如计算机应用能力水平的培训课程、浦东新区“五类知识、三类课程、三种培训形式”三个维度培训全部课程与学分要求,重点聚焦在教师的实践性知识、发展性知识和研究性知识的发展。按照《浦东新区“十一五”教师继续教育课程设计》，设置建平西校校本研修系列课程（学分不低于“十一五”教师继续教育总学分的50%）。 附表1： 建平西校校本研修系列课程 课程领域 必修课程 研修课程 本体性知识 学科课程资源开发和利用 条件性知识 教育理论(教育史、学习论、课程论) 现代教育技术、 心理辅导技术 课程评价 学生学力评价 教师自我发展性评价 实践性知识 教学设计、练习作业设计、听课与评课、青年教师优质课交流、“同课异构”观摩 发展性知识 师德修养(含教 育政策与法规) 健康心理、生涯规划、教师礼仪 对外汉语教学资格培训 英语水平考级培训 研究性知识 行动研究、案例研究、叙事研究、反思技巧 上述“建平西校校本研修系列课程”授课时间放在每学期开学培训、每周五下午政治理论学习、每月“读书沙龙”活动时间进行。 2、方法（1）专题讲座，交流提高组织有针对性的报告、讲座，学习现代的教育理论、创新教育、师德修养、科研讲座等，从而不断提高教师的师德修养，更新教育观念，同时使教师了解教育前沿知识及发展趋势，拓宽知识的宽度和深度,并要求老师写学习体会，在大会和小组会议中进行座谈、交流。（2）同行指导，专家引路在学校内部将优秀教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒对子，签订“师徒合同”，在合同中明确各自的要求、所要完成的内容和达成的目标等，如，每学期师徒间相互听课要达8-10节、设计教案、写阶段小结、写论文。徒弟在师傅的诊断、指导中，不断谋求新的提高和成长。与此同时，师傅本身在带徒弟的过程中获得自身发展。另外，挑选已有些教学经验、有发展潜力、肯干的青年教师，外聘名师作指导，有层次地进行培养。（3）信息交流，资源共享　　加强学校的教研组建设，以教研活动、公开课为载体，教师之间相互观摩、相互借鉴、相互切磋、相互指导，交