万庾中学 七年级生物 导学案.doc

万庾中学 七年级生物 导学案 执教时间： 第　　周星期　　　 　　　累计1节 教学内容 人类的起源和发展 教学目标 人类起源于森林古猿，人类是在与环境的相互作用中进化来的。 采用比较的方法，描述人类的起源和发展过程。 教学重点 人类的起源和发展过程 教学难点 总结人类在起源和发展过程中在形态、使用工具等方面的变化。 授课内容与程序 备 注 预习检测 1、进化论的建立者是 ，提出了人类与类人猿的共同祖先是 。 2、现代类人猿分布在地球的哪些地方？它们生活的方式有什么特点？ 3、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？ 4、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？ 二、交流提升 1、资料分析：（阅读课本第4-5页）分析： （1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？ （2）“东非人”用图中所示的石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 2、你能描述人类的起源过程吗？ 3、区分事实和观点（课本第6页） 三、归航拾贝： 1.本节课你的收获是： 2. 教师小结： 四、课堂反馈检测 1、留在森林里的古猿进化形成了（ ） A、黑猩猩 B、大猩猩 C、猴 D、类人猿 2、现代类人猿和人类共同的祖先是（ ） A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩 3.下列关于人类由来的正确叙述是（ ） A.人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 B.环境的变化使猿进化成人 C.猿适应了生存环境 D.劳动在从猿到人的进化起了十分重要的作用 4.关于人类起源的分类的证据，说法正确的是（ ） A.达尔文的进化论能证明人类的起源 B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源 C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据 D.通过模拟实验可以证明人类的起源 5.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ ） A.由于其他动物的入侵 B.为了躲避敌害 C.为了扩大领地 D.由于地形和气候变化 6. 下列动物中与人类亲缘关系最密切的是(? ) A.　鱼　　B.　狗　 C.　大猩猩　　D.鸽子 .根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（?? ） A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具B.“露西”时代的古人类能直立行走，前肢和后肢是一样的 C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧 D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达 ．.人类新个体的产生要经历由???? 生殖细胞结合，通过??? 形成新个体的过程。这一过程是靠???? 完成的。.睾丸产生的?????? 和卵巢产生???? ，都是生殖细胞。 .一般说，怀孕到第??????? 周时，胎儿就发育成熟了。 .成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。 二、交流提升 1、请你分别标出图4—6和4—8中各生殖器官的名称 2、男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？ 3、子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？ 4、精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪 “安家落户”的？ 胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？ 我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？ 三、归航拾贝： 1.本节课你的收获是： 2. 教师小结： 四、课堂反馈检测 1、受精卵分裂开始于（ ） A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道 2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（ ） A、胎膜 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘 3、胚胎和胎儿发育的场所是（ ） A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫 4、胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（ ） A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右D、12周左右 5、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（ ） A、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水 6、人体内最大的细胞是（ ） A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞D、成熟的精子 7、胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（ ） A、胎座 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘 8、某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（ ） A、两个卵细胞