数据库原理与应用电子教案数据库应用基础要点.pptVIP

数据库原理与应用 主编：王立 第一章 数据库应用基础 学籍管理系统案例分析 学习目标： 任务的提出 需考虑的问题 1.2 数据库系统概述 1.数据库系统的概念：数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统 2.数据库系统的发展 1.2.2 数据库系统的发展 第一代：层次和网状数据库系统 第二代：关系数据库系统 第三代：以面向对象数据模型为主要特征的数据库系统 1.3 信息描述与数据模型 所谓信息是客观事物在人类头脑中的反映。人们可以从现实世界中获得各种各样的信息，从而了解世界并且相互交流。但是信息的多样化特性使得人们在描述和管理这些数据时往往力不从心，因此人们把表示事物的主要特征抽象地用一种形式化的描述表示出来，模型方法就是这种抽象的一种表示。信息领域中采用的模型通常称为数据模型。 根据模型应用的不同目的，可以将模型分为两类或者说两个层次：一是概念数据模型(也称信息模型)，是按用户的观点来对数据和信息建模；一是逻辑数据模型(如网状、层次、关系模型)，是按计算机系统的观点对数据建模 1.3.1 数据模型及其三要素 数据结构数据结构是对系统静态特性的描述。 数据操作数据操作是指对数据库中各种对象实例所允许执行操作的集合，包括操作和有关的操作的规则。 数据的完整性约束数据的约束条件是完整性规则的集合，用以限定符合数据模型的数据库状态以及状态的变化，以保证数据的正确、有效和相容。 1.3.2 数据模型的分类 概念数据模型 逻辑数据模型 物理数据模型 1.3.3概念模型及其表示方法 概念模型是对现实世界的抽象反映，它不依赖于具体的计算机系统，是现实世界到数据世界的一个中间层次， 如图1.1所示。 1.信息实体的概念 实体：实体是客观存在并可相互区分的事物。 属性：属性是实体所具有的特性。一个实体可以由若干个属性来描述。 键：能够惟一标识实体的属性集称为键，也叫关键字。 实体集：具有相同属性的实体的集合称为实体集。 联系：现实世界中事物之间的联系必然要在信息世界中加以反映。包括两类联系：一个是实体内部的联系，是指实体各个属性之间的联系；一个是实体之间的联系。 2.实体间的联系 一对一的联系(1:1)：如果实体集E1中的每一个实体至多和实体集E2中的一个实体有联系，反之亦然，那么实体集E1与E2的联系称为“一对一联系”记为1:1。例如，每个学生都有一个学号，每位学生和学号之间具有一对一联系。 一对多联系(1:M)：如果实体集E1中的每个实体可以与实体集E2中的任意个（零个或多个）实体间有联系；而实体集E2中的每个实体至多与实体集E1中一个实体有联系，那么称实体集E1与实体集E2的联系是“一对多联系”，记为1:M。例如，一个班级内有多名学生，而一名学生只属于一个班。班级与学生之间具有一对多联系。 多对多联系(M: N)。如果实体集E1中的每个实体可以与实体集E2中的任意个（零个或多个）实体间有联系，反之亦然，那么称E1与E2具有多对多联系，记为M: N。例如，学生在选课时，一个学生可以选修多门课程，一门课程也可以被多名学生选修，则学生和课程之间具有M: N联系 3.E-R模型 模型，特别是具体的实物模型，人们并不陌生。例如，一张地图、一组建筑设计沙盘、一架精致的航模飞机，都是具体的模型。一眼望去，就会使人联想到真实生活中的事物。模型是现实世界特征的模拟和抽象。要将现实世界转变为机器能够识别的形式，必须经过两次抽象，即使用某种概念模型为客观事物建立概念级的模型，将现实世界抽象为信息世界，然后再把概念模型转变为计算机上某一DBMS支持的数据模型，将信息世界转变为机器世界 概念模型的表示方法很多，其中最为著名、最为常用的是P．P．S．Chen于1976年提出的实体—联系方法(Entity-Relationship　Aprroach)。该方法用E-R图来描述现实世界的概念模型，E-R方法也称为E-R概念模型。 E-R图表示方法 实体联系图(E—R图)是抽象描述现实世界的有力工具。它通过画图将实体以及实体间的联系刻画出来，为客观事物建立概念模型。下面以某学校计算机系的教学管理为例，说明实体联系图的建立方法。 E-R图设计案例 为了简单起见，假设该计算机系教学管理所涉及的实体有： 1)教师。属性有教师号、姓名、性别、年龄、职称、专业，其中教师号是码。 2)学生。属性有学号、姓名、性别、年龄、籍贯、专业，其中学号是码。 3)课程。属性有课程号、课程名、学时数、学分、教材，其中课程号是码。 假设这些实体之间存在如下联系： 1)一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以被多位教师讲授，即教师和课程之间是多对多的联系。该联系也可以表示为一个实体