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新理念的升华，新思路的集萃 　　摘 要：音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，新课标实施以后，小学音乐教学逐渐被重点落实。在教学中，必须加强小学音乐教学新理念的升华，集萃教学新思路，通过不断创新教学方法，让学生感受音乐的美，陶冶学生的情操，从而提高学生的审美能力。 　　关键词：小学音乐；教学；新理念；有效性 　　加强学生的音乐情感体验，培养学生的音乐感受和审美能力，让学生产生情感共鸣，提高综合素质，是当前小学音乐教学的出发点。在当前小学音乐课改新形势下，音乐教学理念及教材都呈现出新的变化。为了达到小学音乐教学的有效性，小学音乐老师必须加强对教学的设计，创新教学方法，改变传统音乐教学偏重于“灌输”的方式，积极调动学生的主动性，发挥其在音乐活动中创造潜力，培养和塑造学生的个性，以满足学生身心的全面发展。本文主要探讨新形势下小学音乐教学理念的升华，以此来提高音乐教学的有 　　效性。 　　一、当前小学音乐教学现状 　　随着我国当前新课改的实施，音乐课程越来越强调追求有效性教学，但是从目前来看，小学音乐还是处于无效教学状态， 摘 要：音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，新课标实施以后，小学音乐教学逐渐被重点落实。在教学中，必须加强小学音乐教学新理念的升华，集萃教学新思路，通过不断创新教学方法，让学生感受音乐的美，陶冶学生的情操，从而提高学生的审美能力。 　　关键词：小学音乐；教学；新理念；有效性有很多地区教学资源落后，没有专门的音乐教室，更没有充足的乐器来辅助音乐教学，学校对音乐教学不重视。同时，有些地方存在师资力量紧张问题，很多小学音乐课程都是其他学科教师兼职，对于音乐教学的专业性很受质疑。此外，虽然有些学校资源充分，但是在音乐课教学时教学方法传统、单一，大多数采用讲授为主，课堂氛围不活跃，师生互动较少，久而久之学生失去了对音乐学习的兴趣，使教学效果大打折扣，因此必须更新教学方法，营造活跃的课堂氛围，才能真正提高小学音乐教学的有效性。 　　二、新理念下如何提高小学音乐教学的有效性 　　1.加强课堂音乐氛围的熏陶 　　音乐是培养小学生音乐感受和审美能力的课程，小学生对世界充满好奇心，激发学生学习音乐的兴趣非常重要。因此，必须加强课堂音乐氛围的熏陶，让学生在优美轻松的音乐中享受音乐之美，给学生创设愉快的课堂氛围。例如，在对《小乌鸦爱妈妈》一课教学时，可先以创设情境的方式来导入新课。可以先放《摇篮曲》给学生听，引导学生轻轻随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。之后，让孩子通过钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给怎样的感受，让学生想到怎样的情境。通过《摇篮曲》引出课程内容，让学生聆听《小乌鸦爱妈妈》的音乐，在播放的过程中，老师要注意观察学生的面部表情，播放一遍之后给学生做示范表情与动作，让学生了解该歌曲寄托了怎样的情感，该用什么情绪来表达这首音乐作品。这样不仅让学生在课堂中感受音乐的萦绕，也使课堂氛围更加融洽，让学生进入音乐课堂学习中。 　　2.教导正确演唱方法 　　音乐教学的知识点不只是对音乐的欣赏，还在于通过演唱来诠释音乐作品。因此，让学生掌握正确的演唱方法也是音乐教学目标之一。例如，学唱通过欣赏《溜冰圆舞曲》时，教师要引导学生对歌词内容和音乐特征进行记忆，配以恰当的速度、力度、音色和表情来表现歌曲的情感。在教学过程中，老师要注意加强对学生咬字、吐字的基本功训练，让学生可以清晰、准确吐字，注重呼吸气练习，面带微笑，确保声音优美来表现该歌曲的内涵。 　　3.组织音乐课堂活动 　　小学生模仿能力较强，想象力丰富，当他们感受到某种音乐时可以用直观的表演形式表达出来。因此，在教授完一些歌曲之后，老师可以在课堂上组织一场“歌唱演绎赛”，使学生通过表演来呈现音乐作品，表达自己，阐述自己对音乐作品的诠释，并发现自己的不足，从而在竞争中提高音乐素养。 　　4.培养学生的创造能力 　　新理念音乐教学的最终目的是给学生一对自由的翅膀，让学生充分发挥自己的想象力与音乐潜力，培养学生的创造能力。例如，在对《乒乓变奏曲》这一音乐作品进行教学时，老师可以让学生在熟悉节奏之后，大胆鼓励学生根据练习中的节奏规律发打击乐器让学生自己创作、编排、自打节奏，并将学生组成“乐队”进行合作演奏，进而培养团队默契，有效提高学生创造美、表现美的能力。 　　5.将德育渗透到音乐教学中 　　一首好歌会给人留下难忘的印象，甚至养成一个人一生的习惯。因此，教师应根据学生的生理和心理特点，挖掘出具有德育因素的教材，以歌曲内容来培养学生的道德观，将德育渗透到音乐教学中。例如，在对《革命将士出征歌》歌曲进行教学时，应将音乐背后的故事讲述给学生听，这样有利于学生培养爱国情操，体会现在美好生活的来之不易，为强盛祖国而努力学习。