深圳大学研究生课程自然辩证法摘要.pptVIP

深圳大学研究生课程 社科学院 姜 琬 主要参考书： 牛津通识读本 科学哲学 作者：（英国）萨米尔奥卡沙 译者：韩广忠 凤凰出版传媒集团 译林出版社 何为科学 现代科学之起源 何为科学哲学 科学和伪科学 课堂作业： 请从科学的信念、态度、方法、知识体系和社会活动几方面探讨，何为科学？ 科学推理 演绎和归纳 休谟的问题 最佳说明的推理 概率与归纳 休谟问题 自然的齐一性 最佳说明的推理 在各种可能的说明中，无内在矛盾，最具有可接受性，提供最佳说明的推理。 Inference to the best explanation，或者缩略为IBE 科学中广泛使用IBE IBE是否与归纳推理同属一种推理，如果不是，哪一种推理更为基本，是IBE建基于归纳推理上面？还是相反？ 但IBE本身的标准却难于建立，当然不应该基于直觉。有以简单性（simplicity）作为基本标准的。 课堂作业： 从科学推理引出的问题，如演绎与归纳、休谟问题、最佳说明推理、事实的概率等问题，来探讨科学的真理性。 科学中的解释 亨普尔的覆盖律解释模型 解释的不对称性 解释的相关性问题 解释和因果性 科学能够解释一切吗？ 解释和还原 思考题： 从科学解释的覆盖律模型、解释的不对称性、解释的相关性问题、解释和因果性等几方面探讨科学解释的性质和特征。 科学理论 科学理论的一般特征 科学理论的功能 科学理论的结构 理论性的理解 理论实体的地位 科学理论的一般特征 用现象之下的实体或过程来解释现象 科学理论的功能 描述功能 解释功能 预测功能 科学理论的结构 内部原理 桥梁原理 理论性的理解 拓宽定律原有的理解，提供系统化的统一解释。 解释经验定律所以然的原因，表明经验定律的实质，指出经验定律的条件限制。 预言更多的现象，检验自身并拓展我们的知识。 理论实体的地位 科学实在论和反实在论 “无奇迹”说 可观察/不可观察的区分 不充分论证说 思考题： 探讨科学理论的一般特征、功能和结构，探讨理论实体的地位，评价科学实在论和观念论的主张。 理论的检验 “观察渗透理论” 特设性假说 判决性实验 “观察渗透理论” 在科学中不存在纯粹的观察数据，观察数据都是在一定的背景理论或理论框架中取得并获得解释的。 特设性假说（ad hoc hypothesis） 为保留理论不受经验证据的证伪而特别地提出的假说，它仅能就不利的证据提供辩护而不能得到更多有意义的推论或预测更多的经验事实。 判决性实验 判决性实验指能够决定性地判决两个相互对立的假说或理论何者为真何者为假的实验。 思考题： 请结合自己的专业讨论：1、 “观察渗透理论”，2、特设性假说，3、判决性实验等科学哲学论题。