小木偶的故事课堂要点.pptVIP

学词语看谁读得准 zhuài róng fù 拽住 毛茸茸 一副 lián mó zhàng 可怜巴巴 魔杖 zī liě dū nāng 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 看谁读得准 拽住 一副 魔杖 厉害 愣住 亲热 愤怒 委屈 温柔 伤心 生气 着急 痛苦 毛茸茸 笑嘻嘻 兴冲冲 板着脸 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 放声大哭 可怜巴巴 蹦蹦跳跳 小木偶的故事（续编） 自从蓝鼻子小女巫将人类所有的表情送给了小木偶后，小木偶就会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 …… 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 * 人教新课标四年级语文上册第三单元 回忆学法、自学课文 读懂一篇文章的步骤是什么？ a)借助拼音、读通课文 b)读课文，了解课文内容 c)围绕问题读课文，理解课文。 d)感情朗读，谈体会 拽 茸 副 怜 魔 杖 zhuài róng fú lián mó zhàng 我会读 认真默读课文，思考： 问题一：小木偶身上发生了什么事情？ 问题二：说说自己对最后一段话的体会。 问题三：通过这个故事,你了解到了什 么？感受到了什么? 课文先写了老木匠做了一个( )， 并在它的脸上添上了（ ）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列 （ ），最后在（ ）的帮助下， 有了（ ）。最后作者发出了内心的 感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。” 小木偶 笑嘻嘻 快乐 遭遇 小巫女 所有的表情 小组合作学习：小木偶身上具体发生了哪些事？用小标题归纳。 小木偶与老木匠 小木偶与小兔子 小木偶与老婆婆 小木偶与小女巫 小木偶与小红狐 熊警察 喜欢哪部分，小组分角色朗读，然后再分角色表演。 “笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会，谁就没办法过快乐的日子！” 老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 小红狐：“嗨！小木偶！你的红背包真漂 亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配” 小木偶：“好的。” 小红狐：“放开！放开！” 熊警察：“吵什么！” 小红狐：“报告警官，他抢我的包！” 小木偶：“那是我的，我的，我的！” 吵什么？ 报告警官，他抢我的包！ 那是我的，我的，我的！小木偶尖叫。 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。 放开！放开！ 小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！ 小兔子温柔地问：“你怎么啦？” 脑袋疼。小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 “嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。 老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？” “脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。 “真不像话，连小木头人都学着撒谎！“老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。 你头疼，是吗？ 那是因为你很伤心，却不会哭。 “是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。 “哇——”小木偶放声大哭起来。 小木偶，我把人类所有的表情都送给你。 现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 你体会到了什么？ 在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。 拓展训练 小木偶好不容易才拥有了会哭，会笑，会生气，会着急，会向别人表示同情和关心的本能。后来又会发生什么事呢？请你接着往下编故事，再把续编的故事写下来。 小