行进间运球—课的设计思路.docVIP

《篮球:行进间运球》—课的设计思路 东湖中学 沈 媛 一、教学内容： 篮球急起急停运球 二、教学指导思想： 以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，激发学生的学习欲望和运动兴趣。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，兴趣是学习的动机也是有效学习的保证。只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习。 三、学情分析： 本课设计的教学对象是初二学生。他们对篮球技术有简单的了解，基础技能都较熟悉，同时有很强的求知和模仿能力，但对篮球单一技能的本质缺乏足够的理解和认识，篮球技能掌握粗糙。在教学过程中，着重培养学生自主能力“积极参与，身心愉悦，充分体验”的氛围中掌握技能理解内涵。让他们在练习的过程中体验成功和快乐，以此来提高学生对篮球运动的兴趣和运动技能。 四、教材的分析与处理： 从教材上看，篮球教材在体育与健康课程中有着重要的地位。运球是篮球运动中最基础的技术，熟练的掌握该技术有利于提高篮球技术的基本功底，是组织进攻的重要手段。对于初二的学生来讲，篮球运球是篮球教学中较基础，也较易掌握的技能，学生都有一定的基础，故在此基础上，我将重点表现在急起急停提高运球部分。同时提高学生的速度，协调与灵敏等身体素质，能培养学生团结合作的集体主义精神。 1、学习运球，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球的兴趣学生掌握手拍球的部位和提高学生运球的能力。 3、培养学生对篮球运动的兴趣和鉴赏能力；增强学生的集体荣誉感，体验成功。 六、组织教学： 围绕“激发兴趣、活跃情绪”的主旋律，本课依据学生的心理发展规律，知识结构，技能水平和认识能力来组织教学。 教师主要采用讲解示范法，游戏法等手段组织教学；学生主要采用观察法和模仿练习法，分组练习法。 七、教学流程（详见教案） 八、场地器材：田径场，篮球每人一只，红绿旗各一面，自制罚单若干。 九、教学预计效果： 本课预计平均心率为130次/分～140次/分；预计练习密度：35-40% ；运动负荷中等。 十、教学特色： 1、整个教学过程中每个学生都处于运动状态，这样可以增加学生的积极性。 2、为了使学生运球时眼睛看前面，提示学生利用红绿旗、“红灯停绿灯行”的交通规则与篮球行进间运球相结合，不仅大大激发了学生的练习兴趣，也加强了学生的交通意识。 十一、课时计划 《体育与健康》实践课教案 学校：平湖市东湖中学 教师：沈 媛 授课年级：初二 教材 篮球急起急停运球 重难点 重点：急起急停运球中按拍球的部位与身体重心的转换。 难点：养成运球眼看前方的良好习惯。 教学目标 1、学习运球，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球的兴趣学生掌握手拍球的部位和提高学生运球的能力。 课的部分 课的内容 组织教法和学练法 练习 教师活动 学生活动 时间 次数 准 备 部 分 8 分 课堂常规： 1.体委整队并报告教师出勤人数 2.常规检查 3.强调要有安全意识 二、准备活动： 1、绕球场慢跑，组织拿球。 2、篮球操： ①握球 ②拨球运动 ③体侧运动 ④体转运动 ⑤腹背运动 ⑥跳跃运动 ⑦绕球练习 ⑧熟悉球性练习 1、教师提前到场，准备好器材 2、整队、师生问好 3、教师宣布本课教学内容与要求 4、检查服装，安排见习生 要求：声音洪亮、精神饱满 仪表端庄、语言亲切 组织：一路纵队 要求：保持安静，队伍整齐有序。 组织：学生体操队形散开 教学方法与步骤: 教师讲解练习方法和要求。 并讲解正确的握球方式。 口令指挥，在音乐带领下组织学生进行练习，并观察与纠错。 语言鼓励，渲染气氛 要求：观察学生的积极性和注意力。 队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 要求：静、齐、快 练习队形： 要求：保持安静 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 学法与步骤： 学生迅速散开，认真听教师讲解，积极进行思考 听口令、音乐节奏跟随教师进行练习，动作到位，自觉纠正错误，提高动作效果。 认真听教师点评。 60” 40”*8 2圈 4*8拍*8 基 本 部 分 12分 基 本 部 分 22分 三、基本部分：篮球运球 原地运球 （1）尝试性原地运球练习 （2）组织学生进行各种形式的原地运球练习 （3）原地各种形式运球综合练习 方法： 教师举绿旗学生原地高运球，举红旗，原地低运球。举两面旗，原地单手体前变向运球。 要求：眼睛正视前方 练习：