《打点计时器》.docVIP

教 师: 邓小元 高一 学生: 支宁 上课时间 2013年 月 日 阶 段: 基础（√） 提高（ ） 强化（ ） 课时计划 第 次课 教学 课题: 运动快慢描述 打点计时器 教学 目标: 掌握平均速度和瞬时速度，已经平均速率和瞬时速率。知道打点计时器的使用，会通过实验求速度 教学 重难点： 重点：区别平均速度和瞬时速度 ，平均速率和瞬时速率 难点：通过纸带求速度。 教学反思 学生上课表现 家长建议 家长签名： 教学主管签名： 班主任签名： 一、课题引入： ? 初始位置/m 经过时间/s 末了位置/m A．自行车沿平直道路行驶 0 20 100 B．公共汽车沿平直道路行驶 0 10 100 C．火车沿平直轨道行驶 500 30 1250 D．飞机在天空直线飞行 500 10 2500 问题1：比较A和B谁运动的快，为什么？ 　　问题2：比较B和D谁运动的快，为什么？ 　　结论：比较物体运动的快慢，可以有两种方法： 　　1）在位移相同的情况下，比较所用时间的长短，时间短的物体运动快，时间长的物体运动慢； 　　2）在时间相同的情况下，比较位移的大小，位移大的物体运动得快，位移小的物体运动得慢。 　　【随堂练习1】比较B和C谁运动的快，为什么？ 二、速度 　　1．定义：位移跟发生这段位移所用时间的比值，用v表示。 2．物理意义：速度是表示运动快慢的物理量。 2．定义式：。 　　3．单位：国际单位：m／s（或m·s-1）。 常用单位：km／h（或km·h-1）、cm／s（或cm·s-1）。 　　4．方向：与物体运动方向相同。 　　说明：速度有大小和方向，是矢量。 　　三、平均速度和瞬时速度 　　问题：百米运动员，10s时间里跑完100m，那么他1s平均跑多少呢？百米运动员是否是在每秒内都跑10m呢？ 　　结论：变速运动中就用这平均速度来粗略表示其快慢程度。 　　1．平均速度 　　1）定义：在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间（或这段位移）的平均速度，用表示。 　　2）说明： 　　A．平均速度只能粗略表示其快慢程度。表示的是物体在t时间内的平均快慢程度。这实际上是把变速直线运动粗略地看成是匀速运动来处理。 　　B．这是物理学中的重要研究方法──等效方法，即用已知运动研究未知运动，用简单运动研究复杂运动的一种研究方法。 　　【随堂训练2】百米赛跑运动员的这个=10m/s代表这100米内（或10秒内）的平均速度，是否是说明他在前50米的平均速度或后50米内或其他某段的平均速度也一定是10m/s？ 　　C．平均速度只是对运动物体在某一段时间内（或某一段位移内）而言的，对同一运动物体，在不同的过程，它的平均速度可能是不同的，因此，平均速度必须指明“哪段时间”或“哪段位移”的。 　　D．平均速度只能粗略地描述一段时间（或一段位移）内的总体快慢，这就是“平均速度”与匀速直线运动“速度”的根本区别。 E．平均速度不是各段运动速度的平均值，必须根据平均速度的定义来求解。 　　2．瞬时速度 　　（1）定义：运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，叫做此时刻（或此位置）的瞬时速度。 （2）意义：反映物体在某一时刻（或经某一位置）时运动的快慢，它能精确地描述变速运动的快慢。平均速度只能粗略地描述变速运动 （3）对瞬时速度的理解：瞬时速度是在运动时间时的平均速度，即平均速度在时的极限就是某一时刻（或某一位置）的瞬时速度。 　　（4）瞬时速度的方向：瞬时速度是矢量，在直线运动中，瞬时速度的方向与物体经过某一位置时的运动方向相同，（若是曲线运动，瞬时速度的方向是轨迹上物体所在点的切线方向（与轨迹在该点的延伸方向一致）） 　　三、速率 　　1．瞬时速率 　　1）定义：瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。 　　2）瞬时速率的测量：技术上通常用速度计来测量瞬时速率。 　　2．平均速率： 　　1）定义：路程与发生这段路程所用时间的比值。 　　2）速率是标量。 　　3）注意：平均速率不