形势与政策课程说课要点.pptVIP

 一、课程地位和设置 二、学情分析 三、教学内容及目标 四、教学模式设计 五、教学方案实施 六、教学团队 七、考核与评价 八、特色与创新 九、存在问题 一、课程设置 1、课程基本信息 2、课程定位 ： 本课程是根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》的精神而设置，是高校思想品德课中的一门必修课程，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地。课程以高校培养目标为依据，结合国内外形势和学生实际，对学生进行系统的党的路线、方针和政策的教育，来培养和提高学生的思想政治素质，提高学生的综合能力。为我院培养技术技能型人才保驾护航。 先修课程：《思想道德修养与法律基础》 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 后续课程：无 3、实践项目 不诚信的代价 传统文化创新性发展难在哪 我为“有权不可任性”点赞 网络恐怖主义与国家安全调查与研究 教学团队 考核：成绩通过率达96%以上 九、存在的问题 教师团队存在老龄化问题（平均年龄超过40岁），年轻后备力量不足。 六、教学条件： 教学资源： 教学条件： 教学资源： 教学条件： 教学条件： 外聘 教员 研究生 女 刘婷婷 专职 副教授 研究生 女 李慧 专职 副教授 本科生 男 马玉波 专职 副教授 研究生 女 朱国琴 专职 副教授 本科生 女 孙振娥 专职、兼职、外聘、返聘 职称 学历 性别 姓名 是一支理论功底扎实、有责任心、具有政治敏锐性和较强教学能力，高职称、高学历的教师团队 七、评价与考核 教学督导组评价： 较好的调动学生的学习积极性， 取得良好的教育教学效果 学生评价： 课堂气氛活跃，能调动学生的激情， 不再流于枯燥、乏味 社会评价： 学生能在短时间内融入工作环境，展示出良好的职业道德， 个人综合素质好。 A：按时全交，作业成果突出(；B：全交但不按时，作业成果较好；C ：缺1-2次，作业成果一；D：缺3次以上，作业成果差 40 作业情况 A：参与度高，配合协作好 ；B：参与度较高，配合协作较好；C ：参与度不高，配合协作一般；D：经常不参与 20 小组内 表现 A：善于发现问题并积极发言；B：思维较活跃，比较积极发言(；C ：思维不活跃，发言次数很少；D：思维不开展 20 课堂表现 A：很努力，任务完成很好B：较努力，任务完成较好)；C ：一般努力，任务基本完成；D：不努力，任务未完成 10 课前准备 A：从未缺课、迟到、早退，课堂纪律好；B：偶尔缺课、迟到或早退，课堂纪律较好(C ：缺课，迟到或早退次数较多，课堂纪律一D：经常缺课、迟到或早退 10 学习纪律 评价内容 权重 评价要素 《形势与政策》课程设计汇报 说课内容 学时16： 理论教学与实践教学 学时比例：8／7 职业通用课 课程名称：《时事报告》大学生版 授课时间：第二学 年第2学期 授课对象：工业系机电一体化专业学生 课程代码:310000003 二、?学情分析? 整体素质、学习能力不高、 主动性不强 学生来源于省市各高中，以往知识水平相对欠缺，文化基础差，层次不高,学习兴趣不大，动力不足，自我效能感低；缺乏明确的政治辨别意识；实用价值至上，爱玩、好动、充满个性，接受新观念快。 措施：针对学情和课程特点，采取案例教学法、专题 讲授法、情境教学法、讨论法、体验式教学法，关注 个性发展和群体提高。 * 三课程设计与主要内容 课程概述： * 课程设计与主要内容 理论学习 一 二 三 形势与政策 国情世情 课时：16学时（包括9节理论学时，7节课外学时） 课程设计与主要内容 课程设计与主要内容 （1）掌握马克思主义形势与政策观，理解社会主义核心价值观是兴国之魂，把握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识。 （2）掌握党的路线方针政策基本内容，正确认识形势，深刻理解党的政策，了解具有中国特色的政策体系。 （3）掌握科学分析形势与政策的