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分数的加法和减法教学设计.doc
525《分数的加法和减法》单元教学设计（第一稿）
石牌小学五年级备课组 朱晓璐执笔
一、本单元知识框架
??
?二、本单元学习内容的前后联系
?
三、与本单元相关知识学生的学习情况分析
?由于本单元知识是在学生已有的关于的知识基础上，并结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生1．2．。1．2．1．。2．。（2）?【小结】
同分母分数加减法，分母相同，分母不变，分子相加或相减，计算结果能约分的要约分成最简分数。
（三） 巩固练习
【基础练习】
1. 填空
2.
【提高练习】
3.直接写得数。
4.填空。
5.直接写得数。
6.仔细思考，正确填空。
【拓展练习】
7.解决问题。
8.
9.
10.
（四）全课总结
同分母分数加减法，分母相同，分母不变，分子相加或相减，计算结果能约分的要约分成最简分数。
（五）教学效果评价（小测题）
小测1
一、填空题。
1 + 2 = （ ）+ （ ） =（ ）
5 5 5 5
2 + 1 = （ ）+ （ ） =（ ） = （ ）
6 6 6 6 （ ）
二、直接写得数。
1 + 1 = 2 + 1 = 4 + 1 = 2 + 3 =
3 3 5 5 10 10 9 9
1 + 3 = 2 + 2 = 1 + 5 = 4 + 6 =
8 8 4 4 7 7 11 11
小测2
一、填空题。
3 — 2 = （ ）—（ ） =（ ）
4 4 4 4
7 — 3 = （ ）— （ ） =（ ） = （ ）
8 8 8 8 （ ）
二、直接写得数。
2 — 1 = 4 — 1 = 7 — 1 = 9 — 6 =
6 6 5 5 10 10 13 13
11 — 5 = 3 — 2 = 8 — 7 = 10 — 10 =
12 12 4 4 9 9 11 11
小测3
一、填空题。
1 + 2 + 1 = （ ）+ （ ）+ ( ) =（ ）
5 5 5 5 5
3 + 2 + 1 = （ ）+ （ ）+ ( ) = （ ） = （ ）
9 9 9 9 9 （ ）
二、直接写得数。
1 + 1 + 3 = 5 + 2 + 3 = 1 + 7 + 3 =
14 14 14 13 13 13 11 11 11
7 + 4 + 2 = 10 + 2 + 6 = 8 + 13 + 7 =
17 17 17 21 21 21 35 35 35
小测4
一、填空题。
14 — 9 — 1 = （ ）—（ ）— ( ) =（ ）
15 15 15 15 15
17 — 11 — 1 = （ ）—（ ）— ( ) =（ ）= ( )
20 20 20 20 20 ( )
二、直接写得数。
9 — 7 — 1 = 17 — 10— 4 = 14 — 9 — 1 =
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