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第五章 熟悉而陌生的力 第一节 力 邹城市第六中学 刘永俊 统稿： 张景志 学习目标 1．经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程并了解力的概念。 2．通过实验感受力作用的相互性。 3．通过常见事例和实验认识力的作用效果。 课前准备 1．家庭实验 用大小不同的力向里压气球，观察两种情况下力产生了什么效果？产生的效果一样吗？ 再将两个气球对起头来，双手向里压，观察两个气球接触的地方发生了什么变化？根据这个现象，能提出什么问题？ 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、力是什么 活动1：观察以下各图，思考讨论后面的问题： 推土机用力推土 挖掘机用力挖土 1.以上每个力现象中，几个物体？哪个物体用了力？哪个物体受了力?? 2．这些现象的共同的特点 3.一个物体能不能产生力的作用？举例说明。不接触的两个物体间能产生力的作用吗？请举例。力的作用手桌子 （2）两只手互拍 思考：1.说出你进行以上活动时的感受。为什么我们对物体施力的同时，自己也会有受力的感觉日常生活中你有类似的感受吗？举例说明 活动3：解释游泳的时候，为什么向后水，反而可以向前进？游泳时可以向前进手拉弹簧压直尺观察受力效果 2.阅读课本P80图5-4，思考力的作用效果生活中，你还看到哪些改变物体运动状态的？如果物体没有受到力，运动状态还会改变吗？请写出你的猜想。 力可以使物体的????发生改变 可以物体??????? 发生改变力的作用效果与哪些因素有关。 1.如图，让一个同学上来力拉门产生的效果？用控制变量法说明：（1）力的大小不变、力的方向不变，而力的发生变化时，力产生的效果。（2）力的大小不变、力的作用位置不变、力的改变，力产生的效果。（3）力的作用位置不变、力的方向不变，而力的改变，力产生的效果也。 你还能说出哪些力的三要素影响作用效果的例子 填一填 影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的???? 、?????? 和??????? ，我们把它们叫做力的三要素。阅读课本P83内容，完成下列内容。 在物理学中，力的单位是牛顿，简称______，用符号______表示，这个名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。 用手托起两个鸡蛋的力约为N。托起你的物理课本，估测一下这个力约为_____N。托起_____N。 1.怎样表示力的作用点？力的作用点应该标在施力物体上还是受力物体上？ 2.怎样表示力的方向？ 3.怎样表示力的大小？ 填一填 在物理学中，可以沿着力的方向，从力的作用点开始，画一段带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的______，箭头表示力的_____，这就是力的示意图。 新课标第一网不用注册，免费下载！ 填一填 力是?????? ?对?????? 的作用。 运动员用力拉绳 运动员用力举起杠铃