王红松学生干部的执行力摘要.pptVIP

总结 3 程序 1 速度 2 力度 执行力是执行正确决策的能力，包括速度、力度和程序。 执行力三层含义 总结 基础智能 智商、基础文化、情商 心理性格能力 灵商，敬业精神、责任感、忠诚度，积极心态与工作激情 技术能力 实际操作能力，潜在胜任能力，技术创新能力和提升自我的自觉能力 管理者的态度 执行者的态度 选正确的执行者去执行 提高执行力 执行力的三大核心流程 总结 3正确地用人做事 2正确地做事 方向 方法 用人 1做正确的事 规范的定义：三大核心流程的统一 总结 学生干部执行力的培养 ★ 抓住一个重点 ★ 提高两种能力 ★ 把握三种要素 ★ 健全四项机制 1.抓住一个重点：强化责任 2.提高两种能力：管人管事 3.把握三种要素：学习力、创造力、影响力 4.健全四项机制：决策、实施、督导、激励 1.修炼一：学习 总结 学生干部提高执行力的四项修炼 2.修炼二：沟通 3.修炼三：学会做人 4.修炼四：学会做“官” 做能担大任的学生干部 想干事 会干事 干成事 不出事 好共事 我们的目标 做能担大任的学生干部 想干事 是一种状态，一种激情。对领导干部来说，获得权力的同时还获得干事的责任和义务。 会干事 是一种能力，一种胆识。须把握内在规律，抓好组织协调，明确工作重点，把握重要环节，善于发现新情况、新问题，及时提出新对策、新办法。 干成事 是一种追求，一种效益。符合科学发展的事，是服务对象满意的事。用效果检验干成的事 。 做能担大任的学生干部 不出事 是一种底线，一种坚守。出事的原因都是道德修养缺失，是对制度底线的触犯。对制度敬畏的人有利于固守底线。要自觉地在制度约束下行事 。 好共事 是一种品质，一种修行。与他人好共事，能够搞好团结，这是对领导干部的基本要求。与人为善，与人为伴，与人为友，才能形成“好共事”的环境。 这样的学生干部受欢迎 做受欢迎的学生干部 身心健康 积极阳光 领导素质 全面发展 谢谢！ 二、如何提高执行力 案例 2004年叶校长到外地出差，在目睹了大城市高楼的紧急疏散演习后，他深受启发。回到学校后，他立即组织桑枣中学第一次疏散演习，并制定了学校有史以来的第一份紧急疏散预案。 从2005年开始，桑枣中学进行紧急疏散演习成为一种制度，几乎每个月都要进行一次，成为教师和学生的必修课。地震发生的时候，全校2200师生们正是按照平时训练的要领从摇晃的教学楼内迅速向外疏散转移，仅仅用了1分36秒，师生们都跑到了操场上，一个都不少，创造了“零伤亡”的奇迹。 （二）完善执行流程，用正确的方法执行 二、如何提高执行力 案例 预案的改进过程： 演习的目的就是为了有序疏散，学生要知道自己该跑到哪，怎么跑时间最短。通过演习来检验，反复改进。 最初，教职工认为，五层的教学楼，四、五层的学生要跑快一点，因为他们离地面最远。在演习中发现，二、三楼的学生必须跑得更快。只有这样，才能把通道让出来，让四、五层的学生得以迅速跑下来。为了防止出现混乱，每一层楼梯拐角处，须安排1名老师现场指挥。 （二）完善执行流程，用正确的方法执行 二、如何提高执行力 小结 小结：执行流程的核心是确定行动方案，行动方案的核心是关键任务的先后顺序。关键任务的执行情况要通过实践的检验，发现问题要及时修正。 （二）完善执行流程，用正确的方法执行 完善执行流程 二、如何提高执行力 人岗匹配原则：选择正确的人执行 对于执行者来说，要根据岗位的需要，不断地完善自己。对于决策者（组织）来说，要根据人员的特点，把正确的人放在恰当的岗位，做到人与岗位相匹配，才能提高执行力。 不同岗位对执行者的能力要求排序 （三）优化人员流程，用正确的人做正确的事 给我们的启示 总结 二、如何提高执行力 提高执行力：三大流程的统一 3.优化人员流程：用正确的人做事 ，遵循人岗匹配原则 1.优化战略（决策）流程：做正确的事，把握决策的方向。 原则： ★只有共利才有共识 ★只有共识才有共赢 ★只有共赢才有执行力 2.完善执行流程：正确地做事 ◆确定行动方案 ◆确定关键任务 ◆跟进、跟踪关键任务的执行情况 ◆及时修正发现的问题 三、学生干部如何提高执行力 ◆执行的内涵 ◆执行力的现状 ◆执行力的培养 ◆提高执行力的四项修炼 ◆提高执行力的八点建议 内容提要 三、学生干部如何提高执行力 学生干部是大学生进行自我管理、自我教育、自我服务的主体，是大学生中较为先进和积极的部分，在大学生管理及服务、校风学风建设和校园文化建设等方面具有不可替代的作用 。 学生干部 三、学生干部如何提高执行力 （一）学生干部“执行”的内涵 ◆传达 传达学校的政策、