《高一数学集合的运算》.docVIP

1.1.3集合的运算 使用说明：“自主学习”15分钟，发现问题，小组讨论，展示个人成果，教师对重点概念点评。 “合作探究”10分钟，小组讨论，互督互评，展示个人成果，教师对重点讲评。 “巩固练习”5分钟，组长负责，组内点评。 “个人总结”5分钟，根据组内讨论情况，指出对规律，方法理解不到位的问题。 能力展示5分钟，教师作出总结性点评。 通过本节学习应达到如下目标: (1)理解两个集合的交集、并集、补集的含义. (2)会求两个集合的交集、并集、补集. (3)能使用Venn图表达集合间的运算. (4)通过复习集合与集合间的关系，对照数或式的算术运算和代数运算，探究集合之间的运算. (5)使用最基本的集合语言表示有关的数学对象的过程，体会集合语言，发展运用数学语言进行交流的能力 (6)通过直观图的运用培养学生的探索精神. 学习重点：集合的交、并、补运算 学习难点：补集的运算. 学习过程 自主学习： 1、试用Venn图表示集合A，B可能的关系。 2、并集： 叫做A,B的并集,记作 （读作＂A并B＂）. 即AB= , 用Venn图表达如图（1） 交集: 叫做A,B的交集． 记作 （读作＂A交B＂），即A∩B= 用Venn图表达如图（2） 3、全集: 那么称这个给定的集合 为全集 (1) 4、补集： ， 叫做A在U中的补集，记作 用Venn图表达如图（3） (2) （二） 合作探讨 (3) 1、求下列集合A与B的交集、并集 (1) A={4,5,6,8} B={3,5,7,8} （3） (2) A={ x|-1x2} B={ x|1x3} 2、新华中学开运动会，设A={ x|x是新华中学高一年级参加百米赛跑的同学} B={ x| x是新华中学高一年级参加跳高比赛的同学}，求A∩B. 3、设平面内直线L上点的集合为L,直线L上点的集合为L,试用集合的运算表示 L, L的位置关系. 4、设U=｛x|x是小于9的正整数｝, A={1,2,3}, B={3,4,5,6},求CUA, CUB, A∩U, U∩(AB) 5、设全集U=｛x|x是三角形｝, A=｛x|x是锐角三角形｝, B=｛x|x是钝角三角形｝, 求A∩B, CU (AB) （三）巩固练习 1、设A={3,5,6,8}, B={4,5,7,8},求A∩B, AB 2、 设A=｛x|x-4x-5=0｝, B=｛x|x=1｝, 求A∩B, AB 3、已知A=｛x|x是等腰三角形｝, B=｛x|x是直角三角形｝, 求A∩B, AB. 4. 已知全集U=｛1,2,3,4,5,6,7｝, A={2,4,5}, B={1,3,5,7},求A∩CB,( CA)∩(CB) 5、设集合A=｛x|2x4｝, B=｛x|3x-78-2x｝, 求A∩B, AB 6、设S=｛x|x是平行四边形或梯形｝, A=｛x|x是平行四边形｝, B=｛x|x是菱形｝, C=｛x|x是矩形｝, 求C∩B, CB ,CA . (四)个人收获与问题 知识： 方法： 我的问题： （五）拓展能力 1. 设集合A=｛x|(x-3)(x-a)=0｝,B=｛x|(x-4)(x-1)=0｝, 求A∩B, AB 2. 已知全集U= AB={x∈N|0x10}, A∩(CB)={1,3,5,7},试求集合B. A U CA A AB B A B AB