合作学习在中学体育教学中研究.docVIP

合作学习在中学体育教学中的应用研究 合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于课堂教学之中。这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式，它要求学生能在教师指导下主动地、富有个性地学习。体育教学作为学校教育的重要组成部分，如何在教学中有效地开展合作学习，值得广大体育教师进行认真研究。 一、研究背景和意义 近几年来，广大中小学体育教师从各个层面展开了对合作学习的研究，研究成果不断地见于体育教学期刊。笔者仔细研读之后，发现目前在体育课堂教学中，开展合作学习时仍存在许多误区，主要表现在：这些合作学习大多浮于表面，流于形式，缺乏对合作学习价值的认识，缺乏适合学生进行合作学习的有效方法，以及教师在合作学习过程中不能够发挥应有的作用等问题。这些问题导致了合作学习不能真正发挥出促进学生全面发展的优势。针对这些问题，一年来，笔者在广西贺州市钟山县第二中学八年级2个班进行了教法对比实验。希望通过实验，能够找到以上几个问题的答案，也算对前人的研究作一些补充。同时也希望能引起更多中小学体育教师的重视，引起更多的教师参与对合作学习的研究，使合作学习在体育课堂教学中发挥实效，整体提升体育课堂教学的质量。 二、实验结果及数据分析 （一）研究过程 笔者把该校八年级（1）班（男生26人，女生40人）作为实验班，把八年级（2）班（男生26人，女生38人）作为对照班。实验前