九年级语文故乡教学设计.docVIP

教学重点：?1.对鲁迅思想感情的理解。?2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。?教学难点：?最后三段文字的深刻含义。?第一课时?一.教学目标：?1.了解作者和写作背景。?2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。?3.理清小说线索和故事情节。?二.教学过程:?1.?导入新课：???????请两位学生朗读第12自然段开头和第2自然段的景物描写：??“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来，深蓝的天空中挂着一轮金黄???的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜……”??“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，???从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。???我的心禁不住悲凉起来了。”???????这是鲁迅小说《故乡》中的两段景物描写，前者多么明朗、美丽、令人???神往；后者多么晦暗、萧条、令人悲凉。前者是小说中我头脑中想象出的???二十年前的故乡的图画；后者是我眼睛里看到的二十年后的故乡的实景。???二十余年过去，故乡景色在作者眼中发生了如此巨大的变化，作者为什么要???这么写呢？作品中的我怀的是什么感情呢？让我们深入地了解写作背景，???认真地阅读课文，去寻找答案吧。?2.?介绍写作背景：???????辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起