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人本管理论在独立学院学生管理中的作用 摘要：独立学院是大学的一个特殊教育层次，学生也有着特殊的情况。在管理中，要把人本管理渗入，根本大学生的个性特点以及所处的特殊背景，完善一系列体制机制，充分利用情感因素等一系列措施和方法，让人本管理在学校管理中发挥更大的积极作用。 关键词：人本管理大学独立学院对策 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）38-0011-02 一、关于人本主义管理的基本内涵解析 人本管理的实质是什么？实际上，所谓人本管理，就是一种把人的综合情况，作为社会管理或者工作管理活动的主要核心，换一句话说，那就是把人的基本情况基本活动，作为一个组织和机构最重要的核心资源。这种管理的实质是，其精华的东西，就是特别强调在各个方面，来关怀人、尊重人、理解人、关心人、关注人。就是通过各方面的一系列的关注性的措施，来充分地调动人的积极性、主动性和创造性，通过人的力量，来实现一个单位或一个组织的基本目标。实际上，经过很多年的发展，在人本主义方面，已经形成一套的管理理论和管理实践，特别是在大学的管理上，人体主义非常重要，已经发挥了重大作用，形成了一些有用的体制机制理论。这些理论的基本要义是，人本管理者，要通过一系列有创新性的基本措施，在各个层面各个方面来不断地加强和强化人本主义全面素养的传达与传递，通过采用在多个层面来很好地体现人本思想、人本理念的一系列手段与措施，从人的生物性、社会性、现实性、历史性、意识性、阶段性和实践性以及发展性等方面，全方面地尊重和促进管理的人性化与人文化。 二、关于独立学院内部管理的基本情况 在如今的大学，由于经济社会发展的迅速，大学里的独立学院的各个方面发展也很快，而在新的形势下，独立学院又有其不同的特点。比如，独立学院的学生与一级学院或校总部的学生是有一定区别的，或者说，是相对特殊的。这些特点的形成是多方面的多层次的也是多维度的，在各方面都和普通本科学校的学生有着较大差别。 一是由于种种原因，独立学院的文化素质比较差。独立学院的大学生，实际上思想也是活跃的，思维也是敏捷的，但他们的文化基础实际上总体比较差。因为他们普遍是高中时期学习较差的同学，这些大学生中的大部分，其所掌握的基础性知识和技能都相对的薄弱。这些大学生在进入大学之后，由于他们受到外部的环境、内部的环境、学习的环境等一系列正面或负面的影响，会在很大程度上导致他们在学业上成绩上的压力很大。特别是在心理上，这时的大学生在学习时或生活上缺乏自信心，也没有主动性。他们的学习成绩不好，学习动力不足。 二是有一部分的大学生生活自律性较差。表现在经常以自我为中心，不懂得尊重别人，不顾别人的感受，随心所遇。实际上，通过一项权威调查显示，大学中的独立学院学生，有很大一部分来自城市，并且，有很大一部分都是独生子女。他们中的经济基础好、生活条件优越。他们事实上非常缺乏独立生活独立学习的能力。表现很多，比如，这些大学生没有独立思想能力、独立思考能力、独立实践能力，在办事和学习等方面都缺乏耐心。他们的性格浮躁、任性，自控能力很差，自己没有独立面对问题的能力，在处理问题、协调问题上，也没有很好的想法。他们在人生观世界观和价值观构建上，没有很好的方向和思路。他们来上大学，很多就是为了混个学历。因为父母也许已经为他们找到了一份非常理想的工作，他们一毕业就可以就业。 三是一些大学学生在心理上、精神上存在一些必须解决的问题。由于他们在考大学时，分数不高，因此产生了压抑感和自卑感。实际上社会上也有一种偏见，就是容易使在这里读书的大学生有能力不足、低人一等的感觉。同时，独立学院又收到高额的学费，在这种背景下，在独立学院学习的大学生，实际上在心理上是有无形的压力的。他们有很多担心，比如，有的被轻视，有的怕别人说是为花钱买分数，有的担心被其他学生或家长瞧不起。这些都会使大学生在学习、生活和感情等各方面产生一些必须解决的问题。 三、关于贯彻人本主义的对策措施 大量的实践已经证明，大学的独立学院的学生管理工作，是一项政策性、措施性非常的强的工作，而且它涉及面非常广，既繁琐又细致，而且会涉及到很多管理的科学化规范化和精细化问题。这需要我们将人本主义管理理念，能够非常灵活地运用到具体的学生管理实践当中。 一是全面认真贯彻“三贴近”理念。“三贴近”原则，就是要贴近大学生的思想和情感、以及他们的综合实际。在独立学院中大力地倡导坚持所谓的“人本主义”理念，实际上就是要把大学生的根本利益和切身利益作为关注的核心，作为各项管理工作的出发点和落脚点，要从多个层次多个层面多个角度去不断满足广大大学生的多层次需要。大学的管理者要从根本上尊重大学生、关怀大学生。这一定要体现在日常的工作和生活中特别是管理中，以及具体的教学实践中。大学的教育，一定要贴近大学生的实际，他们的思想