《2016届高三生物伴性遗传5》.pptVIP

一、教材分析： 性别的决定和伴性遗传这部分内容比较抽象。性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式，是伴性遗传的基础。性别是有染色体决定，染色体分为两类：性染色体和常染色体。主要讲述的是遗传学中的特殊同源染色体——性染色体上基因的遗传规律过程，这部分知识建立在第一节两大遗传规律和原理的基础上，通过前面学习的两大遗传规律的细胞学基础、减数分裂知识、染色体、基因等相关知识，本节知识点学习还是有规律可寻的，性染色体的活动规律与常染色体是一致的，也符合基因的分离规律和自由组合规律。它在高中生命科学的遗传教学中有着比较重要的地位，是了解遗传病的基础知识之一。 三、教学重点和难点： 教学重点： 1.XY型的性别决定 2.伴性遗传基因型的写法：先写性染色体的符号， 再将基因符号写在性染色体符号的右上角。如：XBXB XBXb XBY XbY 等。 3.人类的红绿色盲遗传原理和规律 教学难点： 红绿色盲遗传原理和规律????????????? 雌雄性别差异是生物界最普遍、最引人注意的现象，连呀呀学语的幼儿都区分叔叔阿姨的外部特征。除了外部特征外，还有许多遗传现象预性别有关，而且在自然情况下，生物的雌雄个体比例大约1:1。那么是什么原因造成了这种性别的特征及其差异呢？性别的决定与遗传物质又有什么关系？ 性染色体的发现历程。 (1)1891年，德国细胞学加亨金在观察半翅目昆虫的精母细胞减数分裂装片时